《乙個小山村的故事》講述了乙個美麗的小山村由於人們只看眼前，為過上心目中美好的生活，亂砍樹木，森林面積迅速縮小，環境嚴重破壞，最後在持續五天的雨水中被洪水卷走了。從而告誡人們要愛護樹木，保護大自然的生態平衡。這篇課文雖然篇幅短小，語言樸實，但寓意深刻，讀後耐人尋味，是培養學生環保意識和指導學生朗讀的好課例。
在這節課的教學時，我以「這個美麗的小村莊發生了什麼變化呢」引起學生學習的興趣，讓學生帶著問題去初讀課文。然後我直接出示生字、新詞，檢查學生的預習情況，並在教學「犁」時出示**，讓學生結合**認識「犁」，並通過領讀、男女生賽讀等不同的形式幫助學生鞏固生字。這樣的安排給予了學生學習的起點，學生的學習不再從零開始，節省了時間，提高了課堂效率。
課文第一自然段講的是山谷中曾有過乙個美麗的小村莊。這裡用了十分優美的語句來描寫小村莊周圍的環境，「山上的森林鬱鬱蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤」。首先，我讓學生自己讀第一自然段，問道：
「你讀了哪些句子,彷彿讓你看到了這個美麗的村莊。」孩子們很快讀到了「山上的森林鬱鬱蔥蔥……」在一次次的朗讀指導中,讓學生把小村莊的美讀出來，讀出喜愛的感情。 第五自然段（結尾段）講到美麗的小村莊在一場連續的大雨之後，被咆哮的洪水卷走，消失得無影無蹤。
我先讓學生自由小聲讀第五自然段，接著問：「誰來說說你讀懂了什麼？」學生回答：
鋒利的斧頭不見了，美麗的小村莊不見了，人們的家園不見了……我再引導他們感受實際生活中小村莊的消失多麼令人痛心。這樣，在朗讀時，學生惋惜的感情自然流露，人人情真意切，同時也為下面的學習作了乙個很好的鋪墊。美麗的村莊怎麼會不見了呢？
直接原因是什麼呢？趁學生心有疑問之時，我趁熱打鐵：「同學們，那就帶著你最想知道的問題去細讀課文，看看從中你能發現什麼，讀懂了什麼？
」我給學生充足的讀書、思考的時間，使他們人人都能把課文讀上幾遍。學生置身於自我思索、不斷發現的情境之中，學生自己提出的問題自然也就憑著自己的能力迎刃而解了。
這堂課按我最初的設想是簡潔明快，結果左思右想，左改右改，最後發現，要簡簡單單教語文，那可是非一般人所能達到的境界！
小山村的故事教學反思
乙個小山村的故事 講述了乙個美麗的小山村由於人們只看眼前，為過上心目中美好的生活，亂砍樹木，森林面積迅速縮小，環境嚴重破壞，最後在持續五天的雨水中被洪水卷走了。從而告誡人們要愛護樹木，保護大自然的生態平衡。這篇課文雖然篇幅短小，語言樸實，但寓意深刻，讀後耐人尋味，是培養學生環保意識和指導學生朗讀的好...
小山村的故事
乙個小山村的故事 教學設計 教材分析 乙個小山村的故事 講了乙個美麗的小山村，由於這裡的人們過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防護能力，終於在一場連續的大雨之後，咆哮的洪水將小山村卷走了的故事，告訴人們乙個道理 不愛護自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己。文字淺顯卻寓意深刻...
小山村的故事教學設計
上寺臺小學馬秀琴 教學目標 1.指導學生朗讀課文,背誦課文第一自然段。2.引導學生了解乙個美麗的小山村被洪水卷去的原因，使學生懂得要合理地利用和保護大自然的資源。3.在學習課文的過程中培養學生的聽 說 讀 寫的能力。教學重難點 重點 引導學生了解小山村被洪水卷去的原因。難點 懂得合理地利用和保護大自...