涇縣榔橋小學葉健
對教學進行深刻地反思是非常必要的。我們常講的教學反思，應該是教育教學反思。反思也是教學研究過程，是我們教師改進教法，提高教育教學質量的重要一環。
教學反思，形式多樣：書面撰寫反思材料；頭腦反省整個教育教學過程；課後想一想本課的效果；備課時教法的選用；寫教育教學筆記等都是反思。實際上，沒有哪一位老師不希望教好學生，每一位老師都在思想上時刻地反思自己的教育教學，只不過沒有寫出來。
在教育教學中我們可以從以下幾方面進行反思。
一、反思教法
每個老師對學生的影響是不一樣的，教學時，語言的表達，個性的表現，藝術的展示，教法的選擇都值得老師深刻地反思。好的教法要在老師語言的表達，個性的表現，藝術的展示中體現出來。什麼樣的教法效果最好，對學生最具影響力，最切合該班學生，是老師反思的重點。
所謂教到老學到老，實際上也可以說是教一輩子書反思了一輩子。所以，我們要根據學生的學習情況不斷反思教法的好差，活動組織與開展的好壞，問題設計的適度。教無定法，比如：
我們有時到外面參觀學習了，就應該結合自己的教學實踐進行反思。不能認為，沒要求我們寫反思材料，就懶得去多想而照套別人的做法去教學，結果學生學得莫名其妙，老師自己也是一頭霧。我們要消除不要求寫反思材料就不反思的誤解。
不能看到別人是那樣子教，認為教法好，就套著做。要多想一想學生，想一想教材。要把別人的經驗和本班的具體情況結合起來深刻反思，尋求自己的教法，走具有自己特色的教育教學之路。
2、反思學生學法
學生的個性有差異，教師要反思在參與學生學習時如何更好地針對不同的學生去引導，使他們選擇適合自己的學習方法；要反思學生討論、交流時，是如何提出問題、分析問題、解決問題；反思學生互動的效果，處理好收放關係，使學生有效地學習，愉快地學習；還要反思怎樣培養學生的學習習慣。習慣好了，學生就會不斷**適合自己的學習方法，找到成功之路。在眾多的學生中，有的學生表現很好學習也很用心，可學習成績總是不好，老師往往會產生偏見，認為該生智商有問題。
殊不知，學生的學法有問題。我們不能認為學生學法是他們自身的事情，老師應正確地去引導學生改進學法，確立他們自己的學習方法，教會學生學習。這些都是值得老師好好反思的。
沒有教不會的學生，只有教不好的老師，就包含著老師要反思自己教法的哲理。學生教不好，老師要反思自己，去找問題的癥結。學生學不好，老師也要反思自己，是教法差要改進，還是學法差要引導。
3、反思學生的思想
我們在工作中經常會遇到，有的小孩子，不管怎麼教，始終看不出有什麼變化；有的小孩子上課很認真，學習方法也沒問題，可學習成績卻很差。如果找他們談心，就會知道他們想得太多了。也有的是學習態度沒端正；有的學習目標不明確；有的還有各種各樣的想法或思想包袱。
在了解他們的思想後，再去有針對性地教育他們，就會有很大的進步。甚至一次教育就可能改變他們的人生。有的小孩子性格內向，思想複雜，老師就要去了解他們的思想狀況，做學生的良師益友，使他們敞開心扉。
**把他們引向正確的人生道路的教育方法。思想是靈魂，抓好學生的思想工作，才能抓好教育教學。教師要反思抓好學生的思想教育的過程和方法，充分了解學生，因人施教。
我們在教育教學時，不僅要了解他們的興趣愛好，使學生改變不良的愛好，培養良好的興趣，還要引導他們樹理想，想法設法改造他們的世界觀，為他們日後健康成長樹立正確的人生觀、價值觀。
4、反思家長意見和要求及家庭配合情況
家庭對學生影響是巨大的，乙個好孩子，往往會因沒有乙個好家庭，而墮落成乙個壞孩子。有的家長有不良嗜好；有的家長粗暴，口語髒，講話粗；有的家長溺愛孩子，叫小孩子被打就發狠地打別人等等都直接或間接地影響學生的教育。都要老師去反思學校教育方法方式。
如果我們把孩子教育好了，反過來影響家庭，那才是成功的教育。90年代初的農村，離婚的家庭不多，我偏偏就領過乙個家庭離婚率較高的班。25位同學中，有8個是單親家庭。
有一學生表現特差，學校老師貶其說：「刀槍不入。」在我找他談心後，他痛苦訴說，「他們生我又不管我。
」為此，我經常鼓勵他要好好做人，好好學習。我說：「只要你很懂事，很有出息，你爸媽就會因你而和好。
」時隔不長，該生不斷變好，終成一名品學兼優的學生，幾年後他爸媽因他破鏡重圓，他也考上了重點大學。在眾多學生中，家長不管，會使他們很痛苦。家長是孩子的第一老師，家長管小孩是天經地義。
相反不管小孩子，他反而感到失落，繼而失望，於是「破罐子破摔，」成了教育的難題。教師要深人思考怎樣協調家長關愛子女。對於單親家庭，怎樣彌補單親小孩心靈的缺失，使他們積極樂觀向上，是老師反思單親學生教育的關鍵。
作為家長，誰不望子成龍望女成鳳？但有時他們也很茫然。所以，作為教育的專業人士——教師，應多與家長溝通並虛心接受家長的好意見，多思幫助指導家長教育好孩子的方法，多慮沒有教育好學生的原因，共同教育好孩子。
我經常遇到這樣的問題：有的家長自己管不了孩子就向老師反映，小孩不聽話，甚至罵爺爺奶奶，跟長輩對著幹；有的反映，小孩挑食；有的反映，小孩挑衣服等等這些意見都要老師去反思應策。這些雖說跟家長有關，但老師也要深刻反思，我們不能總認為是家教問題。
不少家長都講：「小孩最怕老師。」如果家長拿自己的小孩沒折，而老師使小孩做到了。
不僅在孩子們中樹了威信，也會使家長心悅誠服，更好地配合學校開展思想教育。
5、反思成功和失敗
教師要不斷反思教育教學的成功與失敗。及時科學的對學生進行評價，發現每個學生身上的閃光點。多表揚同學，少批評學生，把失敗多歸集到自己身上。
總結是教師工作的乙份子，反思成功和失敗就是總結的過程。反思成功要反思成功的原因、方法，成功的大小、差距。相反，要反思失敗的原因、方法及與目標的差距。
「失敗是成功之母」就是反思的結果。
6、反思改進的方法
在反思成功和失敗基礎上，我們要反思達到了什麼階段目標，採取什麼樣的措施和改進的方法，為完善教育教學新格局指明方向。
教育教學工作是繁重的腦力勞動，老師要在「思」字上下功夫。如果我們在這艱辛的工作中經常反思，就會體驗到成功的喜悅。
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教育教學的幾點感悟
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