作者：肖莉
**：《新課程·小學》2023年第05期
【教學內容】
教科書第80頁例1、「試一試」「練一練」，練習十四第1～4題。
【教學目標】
1.使學生經歷探索異分母分數加、減法計算方法的過程，能正確計算異分母分數的加、減法。
2.使學生在聯絡已有的知識經驗探索異分母分數加、減法的過程中，進一步體會數學知識之間的內在聯絡，感受轉化思想在解決新的計算問題中的價值，發展數學思考。
3.使學生在學習活動中進一步感受數學學習的挑戰性，體驗成功學習的樂趣，增強學好數學的信心。
【教學過程】
一、溫故練習
1.明橋小學有一塊長方形試驗田（出示**）
（1）比一比，辣椒和土豆誰種得面積大？黃瓜和番茄誰種得面積大？
（2）比一比茄子和青菜誰種得面積大？
（3）選兩個條件，提乙個數學問題。
一類：同分母分數加減法：同分母分數加減法怎樣計算？
同分母分數相加減時，分母不變，分子相加減，計算結果要約成最簡分數。
一類：異分母分數加減法
這幾題與其他題不同在**呢？（我們把分母不同的分數，叫做異分母分數，這些都是異分母分數加減法）
揭示課題：我們就來**異分母分數加減法的計算。板書課題。
二、課堂助學
1.教學異分母分數加法
（1）教學例1：
例1.明橋小學有一塊長方形試驗田，其中種黃瓜，種番茄。種黃瓜和番茄的面積一共佔這塊地的幾分之幾？
①師：你認為結果是多少？
④師：如果每次計算異分母分數都去畫圖，會很不方便，能不能用算式表示計算過程呢？
學生交流：可以先通分變成同分母分數。
異分母分數加減法教學反思
異分母分數加減法是本單元的教學重點，從迎接奧運會的奧帆賽這一當前的社會熱點問題出發，激發學生的學習興趣和 知識的慾望，找出新知的生長點，這正是我們將要引發學生思考的問題。讓學生感覺數學更加貼近生活，生活中也處處有數學。通過學生自主探索，多種方法，理解算理，知道分母不同的分數，分數單位就不同，每乙份的...
異分母分數加減法教學反思
人教版五年級下冊 異分母分數加減法 教學反思 異分母分數加減法 是人教版新課標小學數學五年級下冊第五單元 分數的加法和減法 的第二課時。是在學習完第一課時的 同分母分數加減法 之後的教學內容，所以在教學過程中，我抓住兩部分內容之間的聯絡，緊緊圍繞分數的意義展開教學。下面是我對 異分母分數加減法 的教...
異分母分數加減法教學反思
阜新市清河門區實驗小學雷鳳玲 1 讓學生在 中體驗，進一步深刻理解異分母分數加減法要先通分的道理。數的運算最基本的原則就是把單位統一。異分母分數加減法是以同分母分數加法計算法則為基礎的，作為本課的教學，不僅要讓學生學會異分母的分數計算法則，還要讓學生知其所以然，即為什麼要先通分。在引導學生掌握演算法...