一年級數學下冊我們認識的數3教學反思蘇教版

我們認識的數

教學反思：

「我們認識的數」是一節活動課，雖然教材中的內容很少，但可挖掘的東西卻很多。我感覺今天的課上下來還算不錯，整個過程順利流暢，所以想來談談我的一點收穫。教材把今天的內容分為三部分：

說一說、猜一猜、數一數。課前我也查閱了很多資料，對教材內容也做的很大程度上的改變，下面來說說我在課堂中的處理方法吧。

「說一說生活中的數」部分我是讓學生先讀一讀書上的四句話，這四句話中用到了哪些數字，然後去掉這些數字讀一讀，說說有什麼樣的感受，體會到沒有數字就顯得不完整，不具體，很模糊，讓人不易理解，再把數字加進去讀一讀，再談談和前兩次的讀有什麼不同的感受，這時學生就能體會到數字的重要性，不僅增強對數字的認識，而且培養了學生的數感。

「說一說年齡」部分我是這樣的提問的：「誰願意說說自己的年齡？知道自己的年齡，誰還知道家裡人的年齡？

」再通過語言表揚關心家裡人的學生，然後提問：「小明家裡有個人的年齡在30-40歲之間，這個人可能是誰？還有乙個人今年是64歲，這個人又可能是誰？

」從學生自身，慢慢轉化到爸爸媽媽，再到教材中的問題，最後進行總結歸納。

「猜一猜」這部分內容在上這節課之前練習冊中就有類似的練習。我是讓學生通過動手抓一抓，數一數，猜一猜，再驗證的方法進行的。首先讓學生抓一把糖，數一數有幾塊，記錄下來。

提問：「為什麼有的多有的少？」突出手有大有小，糖也是有大有小的，同時強調下面記錄的都是用自己同樣的手去抓的。

接下來抓一把花生公尺，再數一數並記錄下來，通過這兩次的抓你發現了什麼？為什麼一把花生公尺的粒數會比一把糖的顆粒要多一些呢？最後再抓黃豆，先不數，通過你前面的認識能猜一猜黃豆會有多少粒嗎？

為什麼你認為會比花生公尺多一些，又比糖多得多呢？說說你的想法。最後數一數並記錄下來，請學生說說數的結果是不是比花生公尺多一些，又比糖多得多？

最後對你記錄的三個數字談談自己的認識，進行總結：通過活動我們發現物體的多少與它們的大小有關，同樣的手去抓不同的東西，東西越大，抓的個數就越少，東西越小，抓的個數就越多。

「數一數」部分讓學生自由的談談想數校園的哪些事物，並教育學生要注意安全，要多留心生活中的數學知識，做個愛觀察，愛思考的好孩子。

本節課是活動課，對於一年級的孩子來說一動手就難免會忘了紀律，所以課堂上這方面也說了不少，以後還要多加訓練。

一年級數學下冊我們認識的數3教學反思蘇教版

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一年級數學下冊我們認識的數1教學反思蘇教版

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一年級數學下冊我們認識的數教學反思蘇教版

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