本節課能結合學生的實際情況擬定學習目標，目標明確，難易有度，有針對性。自學提示坡度小，照顧中下等學生，使學生增強自信心，指導性強，讓學生知道自己要學什麼，應該怎樣學，起到輔助的作用。課堂教學中，尊重學生的個性，培養學生的自學能力，能用鼓勵性的語言激發學生的積極性，努力培養學生的合作交流意識，鼓勵學生自主探索、發現，體現「兵教兵」作用，培養學生動手、動腦、動口的能力。
例如；讓學生用課前準備好的學具，在小組內進行拼一拼的活動，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣，培養了手、腦、口並用的好習慣。通過課堂練習和當堂作業的檢測，證明本節課的教學目標完成的很好，達到了預期的效果。
本節課的不足之處是；內容比較抽象，書上的練習題比較少，如果能結合資源與評價裡面的練習題，進一步鞏固，效果會更好。今後在教學中要學會運用教學資源，提高課堂效率，為打造高效的課堂而努力。
四邊形教學反思
標準 2011 指出 學生掌握數學知識，不能死記硬背，而應以理解為基礎，並在知識的應用中不斷鞏固和深化，在活動中引導學生進行觀察 分析 抽像概括 運用知識進行判斷。我在教學設計新知的教學過程通過學生小組活動來進行充分的觀察 總結和對比，讓學生自主學習，體會學習的樂趣 感受成功的喜悅。數學知識的教學，...
《四邊形》教學反思
活動是認識的基礎，智慧型從動手開始 在活動中體驗 在快樂中收穫是我這節課的一大特色。四邊形 這個內容是一節可視性和操作性都很強的課，我對教參和教材進行了深入的分析，根據新課標 以學生的發展為本 的思想，精心設計學生親自實踐的活動，讓學生在想一想 塗一塗 找一找 議一議 分一分等一系列教學活動中認識四...
四邊形的分類
一 口算天天練。27 68 80 2 15 40 800 130 24 50 48 36 250 38 400 50 120 34 25 30 二 1 新知初探。1 你能用聰明的小腦袋試著把它們分分類嗎？並說說你這樣分的理由。2 看數學書66頁四邊形的分類圖填空 包括是特殊的 2 我的疑惑 三 輕鬆...