隨著課程改革的步伐，很多地區都使用了新教材，那麼使用新教材，怎樣才算得上是一堂好課？這是廣大教師普遍關注的乙個問題。尤其是我們的數學科目，應當從教學所關注的基本問題出發，尋找課堂教學評價的維度。
具體地說：就是從為什麼而教？怎樣教？
怎樣學？教什麼？學什麼？
教得如何？學得如何等方面去評價一堂課，教師是一門特殊的職業，直接面對的是學生，有它特定的行業要求。據此，我們可以根據相關的數學教育理論與實踐**一些課堂評價維度。
一、目標明確
新教材呈現多維教學目標：概括地說，就是兩個方面：一是知識技能目標；二是發展性目標，就是一堂課既要讓學生掌握有關的知識技能，同時又要促進學生的全方位發展，因此，評價一堂課，看它的教學目標是否明確，就是要看這兩個方面，缺一不可，例如，在講授「勾股定理」時，不僅要求學生記住結論，還要引導學生去發現勾股定理的結論，並嘗試去證明結論，進而去運用結論解決實際問題。
《數學課標》指出「知識與技能，過程與方法、情感態度與價值觀」三維目標是乙個有機的整體，它們在豐富多樣的數學教學活動中整體實現，以往的數學課程過分重視數學學科自身體系的完整和要求學生對基礎知識與技能的理解與掌握，在很大程度上忽視了學生情感態度的培養，過程與方法的體驗與掌握。而新的數學課程在使學生獲得數學知識與技能的同時，更為關注他們在情感態度，價值觀和一般能力方面的全面發展，例如在八年級數學中有乙個習題，小芬家住某旅遊景點山腳下，母親給山上商店運送純淨水，一天從早到晚揹簍上山4次，每次上山要走4818級台階，運送純淨水一次，賺4元。
（1）用公式法表示小芬母親運送純淨水掙的錢與揹簍上山的次數之間的函式關係。
（2）小芬母親每月有兩天給（1）上商店運送純淨水，一年可以掙多少錢？小芬一學期交的費用是500元，她母親一年揹簍上山掙的錢夠不夠交一學期的費用？此例不但讓學生學會了函式知識，而且還讓同學們體會到母親為讓孩子上學付出的艱辛勞動。
從而對學生進**感態度與價值觀培養。
感悟新課標下數學課堂教學
新課標強調數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習和理解數學，使他們體會到數學就在身邊，數學和現實生活是密切聯絡的。數學課上不是教給學生多少知識，而是要教給他們思維的方法，開發他們腦中未被開發的腦細胞，要想做到這一點，就要求我們教師要不斷的充實自己。一 創設和諧的情境，使學生能有所感悟 讓學生...
新課標下小學數學課堂教學的體會
學習 新課改中數學課堂教學的 心得 黃燕平愛因斯坦常說 興趣是最好的老師。現在的數學課程教學中也不例外，只有激發學生的學習興趣，才能讓學生主動參與 樂於 積極地去探索新知，也才能讓學生從思想上把學習轉變為一種精神動力，心甘情願地為學習這門課程而付出。為此隨著新課改的進一步實施，課堂教學模式也應隨之改...
新課標下如何提高數學課堂教學效率
新課標下的數學教學增加了許多活動課內容,十分有利於激發學生的學習熱情,也有利於開發學生的創造思維能力。在教學過程中可通過 讀一讀 想一想 試一試 做一做 等,結合教學內容並輔以一些與現實生活緊密聯絡的知識,鍛鍊學生動手實踐 自主探索 合作交流等能力。實際教學過程中,多數學生課堂上思維變得活躍,討論交...