學校要恰當處理學校對綜合實踐活動的統籌規劃與活動。圍繞綜合實踐的總目標，根據本校的具體情況，充分挖掘學區中的教學資源。遵循「學生與自然的關係；學生與他人的關係；學生與自我的關係」。
制定「學校綜合實踐活動計畫」、「年級（班級）綜合實踐活動計畫」。例如：我校全校性的「綜合實踐活動課程」目標是尊重每個學生的興趣、愛好與特長幫助每乙個學生確定自己的課題，運用體現個性特徵的自己的方式展開深度的**，對世界獲得自己獨創性的理解。
在計算機、體育運動、寫字、繪畫等課題中學生不斷地獲取知識。同時自己的才華得到不斷的拓展和創新。
二、篩選課題或問題
日常生活在學生發展中的作用絲毫不亞於學科知識。尊重學生的日常生活，引導學生從日常生活中選取自己感興趣的課題進行**，努力把學科知識與日常生活整合起來，這是綜合實踐的重要使命。
綜合實踐活動是以學生的直接經驗或體驗為基礎開發和實施的。它是以學生的直接經驗為基礎對學科知識的綜合運用，是對學科的邏輯體系的超越。在綜合實踐活動過程中，鼓勵學生自主選擇，將學生的需要、動機和興趣置於核心地位，為其個性充分發展創造空間。
孩子每天都在發展，每天都會給我們帶來驚喜。對於六年級的學生來講，驀然回首，自己都已不知不覺地長大了，對往日的記憶已不再清晰，渴望著重溫自己成長的歷程。在這種情況下，作為六年級的班主任老師就大膽地提出「成長的足跡」為綜合實踐課的課題。
活動內容分為四個階段。讓學生蒐集整理自己成長的資料，經受成長中的喜怒哀樂，通過和他人的合作**，體驗長輩及老師的對自己的呵護，更加熱愛美好生活、熱愛自己的校園、熱愛美好世界。使自己的成長有更結實的根基。
同時也看到了別人的閃光點和自己的不足。
設計、製作的應用練習。實踐活動中必須要求學生動手操作，形成一定的解決問題的能力。把自己《成長的足跡》的這本書製作出來，一方面是對自己這幾年的回憶，體驗和感受自己，並以此互相交流，拓展延伸。
另一方面也體驗一本書的出版要如何才能達到完美。
學生不僅生活於學校，而且還生活在家庭和社群中。將學校、家庭和社群融合起來的重要途徑是綜合實踐活動把校內課程與校外課程整合起來，這是綜合實踐活動整體性和開放性的內在要求。例如，有一次假日時，有幾個學生到老年公寓玩，無意中在白牆壁上塗畫。
學校知道這事後，在晨會上講解了老人們對家鄉、對學校的貢獻，給了我們創造了這樣優美的學習環境。我們應該感謝老人才對，不應該作對不起老人的事。另一方面，在白牆上亂塗，好像是往一件新衣服澆上墨水，多可惜啊！
這時全場鴉雀無聲，因為問題正說到了正點。這個時候校長就向全校學生提出了「尊敬老人」要求。三年級以上的學生要作好「尊老敬長」為老人做好事的日記或登記。
並把這次活動作為班隊的一次重要的活動。乙個月後，在班隊上互相交流。交流時，各班氣氛非常活躍，人人都認真地把如何為爺爺、奶奶或鄰居的老伯伯、老爺爺們做好事。
這樣，就把小皇帝、小寶貝的壞習丟掉了。而樹起了「尊老敬老」的新風尚。在這次活動中，各中隊以講故事、相聲、小品等富多彩的形式，講述了老人們的貢獻與困難，講述了自己是怎樣尊敬老人和長輩的，從而認識到尊老敬長的必要性，並為老人們安度晚年，讓他們老有所依、老有所樂，付出自己力所能及的行動。
這次活動，學校還從各中隊人數中評出百分之十的「尊老敬長」的優秀學生，並進行表彰。全體少先隊員們懂得了「尊老敬長」能使家庭和睦、社會安定，懂得了今後在尊老敬長中該怎樣做和不該怎樣做，懂得了尊老敬長是中華民族的傳統美德。在這次活動中，全體少先隊員都得到了一次良好的思想品德教育。
緊接著，全體少先隊員又以滿腔的熱情準備著元旦文藝會演，暨「尊老敬長」大隊主題會。
綜合實踐活動課是過程取向的，它強調學習者與具體情境的互動作用。學生在與教育情境的互動作用過程中會產生自己的目標，同時隨著問題的解決和興趣的滿足，學生還會產生新的目標、新的主題。這時作為教育者就必須認識到這些目標與主題的必然性，從而確定在活動過程中產生的生成性目標與生成性主題的核心地位，進一步指導新確定的綜合實踐活動。
綜合實踐活動常態推進管理要求
綜合實踐活動研討培訓 第一項內容 觀摩綜合實踐活動錄影課，一節是小課題研究，一節是校本開發內容的研究。第二項內容 講小學綜合實踐活動課常規要求 一 研究課題的型別及大體流程 1 大課題研究 乙個主題活動時間課內時間4課時 課外活動在兩周以上，活動內容包括多個方面的，一般按照活動準備 主題提出 制定活...
關於綜合實踐活動常態化的思考
在新課程實驗中，人們覺得綜合實踐活動課程的實施很難推進，各地發展很不平衡，不容易看到綜合實踐活動課，所看到的課，基本上要花費很大的人力 物力。綜合實踐活動課要走向常態，需要乙個過程。在這個過程中，我們經過反覆的實踐研究，認為主要應努力做好以下三個方面 一 轉變觀念要重視 不要以為經過新課程的通式培訓...
整合 綜合實踐活動常態化的呼喚
綜合實踐活動是一門綜合性 實踐性 開放性和生成性很強的課程。綜合實踐活動課程實施指導意見 提出 綜合實踐活動對任何主題的 都必須體現個人 社會 自然的內在整合，體現科學 藝術 道德的內在整合。一次網路教研活動中，參與老師閒聊起綜合實踐活動的開課情況，大家都有些無奈。什麼原因導致了綜合實踐活動課程的擱...