1、什麼是禮儀？
答：禮儀有狹義和廣義兩種概念。狹義的概念是指表示尊敬和敬意而隆重舉行的禮賓儀式。廣義的概念是指人們在社會交往中符合社會公德的各種行為規範，具體表現為禮貌、禮節、儀表、儀式等。
2、禮儀的基本原則是什麼？
答：遵時守約原則；公平對等原則；和諧適度原則；寬容自律原則；尊重習俗與風俗禁忌原則。
3、加強個人自身修養要做到什麼？
答：要自覺提高個人品德修養；要有正義感和原則性；要關心他人，尊重他人，助人為樂。
4、教師儀態的一般要求是什麼？
答：站態要有安定感和力度，這樣有利於學生提高情緒，振作精神；隨著教學內容的變化，要求教師適當變化站姿；要用優美的手勢正確地表達感情，不能指手畫腳，盛氣凌人；面部表情要豐富但不做作，要善於運用喜、怒、哀、樂、愛、恨、怨、嘆等表情；與學生交談時，神態要熱情、親切，即使批評學生時，也不能用輕視、蔑視的眼光，因為學生往往從教師的眼神中看到自己在教師心目中的地位和價值。
5、教師目光有哪些禁忌？
答：忌責怪的目光；忌漠視的目光；忌看完學生突然一笑，是一種譏諷；忌面無悅色的斜視，是一種鄙意。
6、教師微笑的作用有哪些？
答：表明心境良好；表明充滿自信；表明真誠友善；表明樂業敬業。
7、教師服飾著裝的原則有哪些？
答：「時間、地點、目的」原則；諧調性原則；整體性原則；整潔性原則。
8、女教師著裝的「六不」原則。
答：衣服不允許過大或過小；不允許衣扣不到位；不允許不穿襯裙；不允許內衣外現；不允許隨意搭配；不允許亂配鞋襪。
9、教師課堂語言應該做到
答：語言柔和動聽；語調恰當、富有節奏；發音純正、語句流暢；語言清晰、明白。
10、教師與學生談心的注意事項
答：尊重學生、耐心傾聽；不要做不必要的小動作；要注意控制自己的情緒；不宜說話顛三倒四；忌諷刺挖苦；不宜問學生不願回答的問題；不宜用太長時間談論自己；不宜在交談中頻頻接打手機；不宜在交談中提及對方的傷心事；忌居高臨下。
11、教師與家長溝通的禮儀規範
答：熱情接待來校的學生家長；尊重家長及家長的意見，切勿對家長說：「您錯了」；如果是自己錯了，要立即承認；以友善的態度開始；控制好談話的聲音和距離；認真傾聽家長的敘述；營造寬鬆的氛圍；介紹學生發展情況要具體一些；要以平等的身份與家長交談；談學生缺點時要注意方式；交談時不要談及別的學生；交談完，要肯定溝通收穫。
12、教師職業道德具有哪些特點?
答：教師職業道德意識的自覺性、教師職業道德行為的示範性、教師職業道德影響的廣泛性和深遠性。
13、教師職業道德的功能表現在哪兩個方面？
答：認識功能和實踐功能。
14、教師職業道德的實踐功能？
答：教師職業道德的實踐功能表現在調節作用、教育作用以及對社會的促進作用等方面。
15、中華民族優良師德傳統表現在哪幾方面？
答：（1）、注重修養，為人師表（2）、以身作則，言傳身教（3）、學而不厭、誨人不倦（4）、有教無類，一視同仁（5）、講究教法，循循善誘（6）、愛護學生，無私無隱
16、新時期教師職業道德規範的基本原則是什麼？
答：集體主義道德原則
17、教師遵守集體主義的道德規範原則必須堅持「三結合「、三統一」、「三兼顧」和「三服從」，其中「三結合」、「三統一」指什麼？
答：「三結合」、「三統一」是國家利益、集體利益、個人利益的結合和統一。
18、新時期教師職業道德規範體系的具體要求是什麼？
答：新時期教師職業道德規範體系的具體要求是依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔奉公、為人師表等八項要求。
19、教師最基本的的道德要求是什麼？
答：熱愛教育。
20、教師對學生的示範作用具體體現在哪三個方面？
答：一是啟發，二是控制，三是調整。
21、教師的威信**於什麼？
答：教師的威信**於以身作則、為人師表。
22、貫徹為人師表的原則要求教師努力做到哪幾點？
答：（1）、必須對自己高標準、嚴要求。（2）、必須身體力行、以身作則。（3）、必須在各方面對自己有具體的要求和嚴格的規範。
23、教師的職業道德義務體現在哪兩個方面？
答：一是各級各類學校的教師都要履行培養人、塑造人、發展人的義務，以高度負責的精神去貫徹教育方針，面向全體學生，既教書又育人，努力提高教育教學質量；二是努力提高思想道德和業務水平，注重學識、人格的修養，加強自身形象的塑造和完善，率先垂範，為人師表，真正成為人類靈魂的工程師。
24、教師職業道德良心指什麼？
答：教師的職業道德良心是指教師對學生、學生家長、同事以及社會、學校、職業履行義務的過程中所形成的特殊道德責任感和道德的自我評價能力。
25、教師的道德良心主要表現在哪幾個方面？
答：一是對社會負責，二是對學生負責，三是對學校集體負責。
26、教師職業道德公正的內容主要有哪幾方面？
答：一是堅持真理，二是辦事公道，三是賞罰分明，四是一視同仁。
27、教師在備課中應遵循的道德規範有哪些？
答：教師必須遵循勤於進取、充實提高，全面把握、寫好教案，臨時加工、熟記在心的備課道德規範。
28、教師在課堂教學中應遵循的道德規範有哪些？
答：一是認真施教，全面引導。二是遵循規律，講究藝術。三是言表得體，注重風度。
29、樹立現代教育學生觀的核心是什麼？
答：樹立現代教育學生觀的核心是正確評價學生。
30、嚴格要求學生要講求科學性，其原則是什麼？
答：一是嚴而有理，二是嚴而有度，三是嚴而有方，四是嚴而有恆。
31、教師如何真正尊重學生？
答：教師要平等友好地對待學生；教師要由衷地信任學生；教師要善於自我克制。
32、樹立現代教育學生觀的基本要求有哪些？
答：在教育過程中激發學生的主觀能動性；在教育過程中注重學生的發展性；在教育過程中體現對待學生的公正性。
33、正確處理好師生間的矛盾我們必須努力做到哪幾點？
答：熱愛學生，嚴格要求；尊重學生，平等信任；互相交流，教學相長。
34、教師怎樣才能真正地尊重學生？
答：教師要平等友好地對待學生；教師要由衷地信任學生；教師要善於自我克制。
35、教師如何與差生溝通？
答：一是熱情相待原則。對待差生的困苦，要熱心相助；對待差生的憂思，要熱心化解；對待差生的進步，要熱情肯定。
二是坦誠相待原則。教師真誠地對待差生，在差生面前講真話，他們便會大膽地坦誠交心，敞開心靡，吐露心聲。三是平等相待原則。
教師要同差生交朋友，尊重他們，理解他們，創造融洽和諧的溝通氣氛，使他們獲得愉快，輕鬆的情緒體驗，從而達到良好的教育效果。
36、教師如何教育早戀學生？
答：教師在教育中，對中學生的早戀情況應給予具體分析，堅持以疏導為主的原則，既不能對早戀現象不聞不問，也不能不問情況一概反對男女學生的交往。教師應正確引導學生懂得早戀的害處和在兩性問題上應有的道德。
有必要對中學生進行適時適度的青春期教育，要多組織豐富多彩的健康有益的活動，一方面轉移他們的注意力，另一方面引導中學生在活動中正常交往，使他們順利地度過中學時代，步入幸福的生活歷程。
37、教師之間關係的協調性特點，主要表現在哪幾方面？
答：具有共同的奮鬥目標；具有統一的道德規範；具有較高的交往水平；相同相輔的人際需求。
38、正確調節教師之間的人際關係，應遵循哪些道德規範？
答：關心教師集體，維護集體利益；團結協作，共同學習進步；尊重同事，力戒文人相輕。
39、調節教師與學生家長的關係，應遵守哪些道德要求？
答：尊重家長，相互配合；積極尋求途徑，密切教師與家長間的聯絡；主動幫助家長，提高教育藝術水平。
40、教師風度儀表的總體規範是什麼？
答：服飾儀容：樸實得體，整潔高雅。言談舉止：謙遜文雅，穩重端莊。態度行為：親切和藹，嚴謹持重。待人處事：真誠熱情，尊重別人。
41、教師語言的基本要求是什麼？
答：教師語言的基本要求是確切、明白、簡潔、通俗、生動、優美。
42、教師職業道德教育的方法主要有哪些？
答：傳授道德知識和總結教師自身道德實踐的經驗；個人示範和集體影響；典型誘導和**洋溢。
43、教師的職業道德品質包含哪些內容？
答：獻身教育，甘為人梯；熱愛學生，誨人不倦；嚴於律己，為人師表；嚴謹治學，勤於進取；團結同事，尊重家長等。
44、從教師職業的特點看，在教師道德修養的內容方面，主要應注意哪幾方面？
答：（1）、要加強思想品德的修養。（2）、要加強文化修養。（3）、要加強教育能力的修養。
45、師德修養的必要途徑是什麼？
答：師德修養的必要途徑是學習和實踐。
46、教師職業道德修養的方法主要有哪些？
答：嚴於自剖，兼聽則明，敢於反省，小事做起，反覆磨練，努力「慎獨」。
47、教師道德評價標準的雙重形是什麼？
答：一是對職業負責，二是對社會負責。
48、教師職業道德評價的主要標準是什麼？
答：（1）、對事業執著追求。（2）、對業務精業求精。（3）、對學生全面關心。（4）、對同事團結協作。（5）、對自身嚴格要求。
49、教師道德評價對教師提出了哪些基本要求？
答：（1）、教師的道德行為要有利於學生的全面發展。（2）教師的道德行為要有利於培養學生的開拓精神。（3）、教師的道德行為要有利於學校良好校風的樹立。
50、市教育局在全市教師中開展的「三愛」為重點的師德師風教育活動是什麼？
答：「三愛」是指「愛教育、愛學生、愛自己」。
51、市教育局在全市教師開展的「三大」活動是什麼？
教師職業道德
3 教師要不斷提高自身道德素養，言傳身教，完善自我。為人師表，教師必須身正為范，正人必先正已 身教重於言教。教師對學生的影響不僅僅表現在言教上，教師不能只進行道德說教，而不帶頭遵循道德要求去做，這樣是教不好學生的。教師必須身體力行，學生才能心悅誠服，其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。4 教師應正...
教師職業道德
1.道德是在實際生活中根據人們的需求而逐步形成的 具有普遍約束力的行為規範。2.道德的內涵是人們在社會中形成的關於善於惡 公正與偏私 誠實與虛偽等觀念 情感和行為習慣以及依靠社會 與內心信念來實現和調節個人之間 個人與集體 個人與社會之間的行為規範的總和。3.道德內涵取決於 1一定社會的經濟關係2以...
教師職業道德
4.我們應當堅持 學科中心 或 學術中心 的教材觀。5.教師與學生之間應當是命令與服從的關係。6.網路上可以對計算機資訊網路功能進行刪除，修改或者增加的。7.使用者的通訊自由和通訊秘密受法律保護。8.心理健康和不健康之間有絕對的界限。9.心理健康的標準是一種理想的尺度。10.教師應當尊重學生的人格，...