——雞西市麻山區英林學校孫平
綜合實踐活動課是在新的基礎教育課程改革中新開設的一門必修課程。且《基礎教育課程改革綱要》中規定：「從小學至高中設定綜合實踐活動課並作為必修課。
其內容主要包括：資訊科技教育、研究性學習、社群服務與社會實踐以及勞動與技術教育等」。可見，小學綜合實踐活動課程要以學生的興趣與經驗為基礎，密切聯絡學生生活和社會實際，指導學生解決問題的方法，體驗學習與活動從而發展學生能力，培養學生強烈的社會責任感和創新精神。
與其他各類課程相比，綜合實踐活動課具有鮮明的開放性、綜合性、實踐性等特點。
足見，綜合實踐活動課程是一種能力取向的課程，也是經驗取向的課程。此課程的開設目的在於提高國民素質，促進廣大中小學生能力與個性的發展。這是新的教育教學觀課程觀，在課程教學領域的具體體現。
這巨大改革也在無形中促使我們教育工作者轉變觀念，提高認識，重新學習、研究如何適應和完成這一新的變革性任務。
下面我就自己經過理論學習與研究和教學實踐摸索中的一點想法說一說，與大家共同**。
首先，在課改新形勢和綱要新精神的指導下，我們要抓住綜合實踐活動課的精髓所在，並在教學中努力探求其真諦。從「綜合實踐活動」幾個字我們即可推斷，要進行的是「活動」，而且是「綜合性的親身體驗操作」的一系列活動。那麼「綜合」就是包含著各方面、各學科、各個領域的內容。
具體說，比如可以研究學生在生活中遇到的各種問題，如「食物的營養與健康」、「家庭成員的性格特點」、「我在生活中發現的問題」等。也可以研究社會生活和社會活動中遇到的問題，如「小區的衛生狀況調查」、「家鄉的空氣」、「家鄉的水資源與飲水問題」等。還有各種研究性學習的內容，如製作手抄報，電子小報，各種小製作小發明等等。
不管我們的課程內容是如何的新穎，都要貼近學生生活和聯絡社會實際，並且最終以提高學生能力素質，培養學生社會責任感與良好的個性品質為目標。
因為每個學校所處的地域不同，各地的社會環境又造成各種不同的社會問題產生。因此，我們在課程主題的開發上，首先要符合當地的實際情況，和學生的實際特點，有選擇有針對性地開發主題。
第二，在課程實施中教師要定位在活動的指導者、組織者、參與者、協調者、評價者的角色上。這其中包含著很多教師的智慧型與勞動。教師要營造民主和諧的師生關係與活動範圍，引導組織學生全面設計活動過程，周到預設可能產生的問題與解決方案，不管是活動準備階段、實踐研究階段，還是總結交流階段，教師都應進行適當，適時的指導，評價。
要讓學生各盡所能，各顯神通，都發揮出自己的特長與激發出每個學生的興趣與熱情，讓他們充分認識到自己的價值所在，並體會到完成任務的成就感，自豪感，從而最終達到提高學生能力的目的。
最後，我就自己在一節綜合實踐活動課上，以培養學生發現問題，提出問題以及解決問題的能力為切入點，具體說說我的做法
課題是《神奇的紙圈》，這是在偶然間發現的乙個課題，因為很新穎，又有極強的可操作性，學生也會很有興趣。因此，我就把它作為乙個小課題，利用一節課的時間帶領學生開展了研究活動。
根據本次活動內容的特點，我設計的重點活動就是訓練和提高學生發現問題，提出問題以及解決問題的能力。
在活動伊始，我引導學生玩做紙條和紙圈的遊戲，之後讓學生試著做只有乙個面的紙圈，難住了學生。這時，我給他們講德國數學家莫比烏斯是如何開動腦筋，最終做成了神奇的「莫比烏斯圈」的故事。然後引導學生發現並提出問題：
為什麼要做這個神奇的怪圈？它有哪些特別之處？他是怎麼做的？
之後我知道學生把「莫比烏斯圈」與普通紙圈進行對比，再通過摸、畫、剪等方法，**「莫比烏斯圈」的特點，並引導他們在**過程中不斷質疑，大膽驗證。最終研究出有關「莫比烏斯圈」的特點和應用等方面的知識，解決了問題。
這節課，我始終作為引導者、組織者、管理者，與學生共同參與其中。學生不斷地在活動中**，在分析中驗證，其中的很多問題都是在我引導下，讓學生自己發現並提出來的，訓練了學生發現問題，提出問題的能力，並引導學生通過**解決問題，突出訓練了學生解決問題的能力，更激發了學生對科學的**熱情，和對綜合實踐活動這門課程的興趣。
上好活動課全面提高學生素質
藝術類這一類的活動課，基礎較好。經過調整，我們組織了合唱隊 舞蹈隊 書法組 繪畫組 田徑隊 球隊 體操隊 棋類小組。這類活動課，參加的人員多，活動的面大，明顯地增強了學生的體質和審美情趣，鍛鍊和培養了學生勇敢 吃苦的良好意志品格。二 既要強調形式的多樣性，又要強調形式的實效性活動課的內容豐富多彩，隨...
如何上好綜合實踐活動課
綜合實踐活動主張面向學生完整的生活領域,從現實生活中選擇問題,組織學生進行研究,幫助學生 親歷實踐 深度 真正實現了學科滲透 文理交融 感受活動的樂趣 積累人生經驗。它鼓勵對知識的綜合運用,不以知識的獲取為滿足,追求的是獲得知識的方法和過程。那麼,如何上好小學低年級綜合實踐活動課。於此,我從以下幾個...
如何上好小學數學綜合實踐活動課
工作單位 澠池縣第三小學 姓名 劉靜霞 如何上好數學實踐活動課 澠池縣第三小學劉靜霞 隨著社會的發展需求，對我們學校教育也提出了新的挑戰，培養孩子們的綜合素質，數學實踐活動應運而生。實踐活動在尊重學生的需要 興趣和愛好這基礎上，以學生直接經驗和綜合資訊為主要內容，主要讓學生通過實踐活動獲得數學經驗和...