【張玉勤—公開課設計方案及教學反思】
《小蝌蚪找媽媽》活動設計
科目：體育遊戲年齡班：小班
幼兒教師：張玉勤課題內容：《小蝌蚪找媽媽》
活動目標：
1.幼兒會向指定的方向跑，並鍛鍊幼兒腿部肌肉力量。
2.培養幼兒的觀察能力和聽覺記憶能力。
3.激發幼兒愛媽媽的情感。
活動準備：
1. 青蛙頭飾乙個
2. 熟悉的兒歌《小蝌蚪》
活動過程：
一、開始部分
1.告訴幼兒今天學做小蝌蚪，引起幼兒的興趣。（教師戴上青蛙的頭飾）
2.啟發幼兒一起在場地上練習小蝌蚪游泳和小青蛙跳的動作。
二、基本部分
1.教師示範怎樣找媽媽，對幼兒說明向指定的方向怎樣跑。（提醒幼兒跑時要注意安全）
2.幼兒扮小蝌蚪，教師扮青蛙媽媽，幼兒和教師分散在場地上，邊遊邊念兒歌：「小蝌蚪，遊啊遊，圓圓腦袋黑黝黝，細細尾巴扭呀扭，小河裡面遊啊遊，游來游去想一想，媽媽、媽媽你在哪兒？」
3.當念到「游來游去想一想」時，幼兒要閉上眼睛蹲下，教師立即跑到場地一端；當念完兒歌時，幼兒就睜開眼睛，迅速跑到教師身邊，教師也招手說：「孩子，媽媽在這裡。
」（當念到「游來游去想一想」這句話時，教師可以變換音調、適當停頓，提醒幼兒做出正確的反應。）
4.遊戲重複進行，在幼兒熟悉後，可請幾個幼兒同時扮青蛙媽媽進行遊戲。
三、結束部分
1.教師和幼兒交流心情，與幼兒親一親，抱一抱。
2.讓幼兒找同伴樂一樂。
3.教師小結，對那些遵守遊戲規則的小朋友，給予言語表揚，對幾個沒有按照遊戲規則的小朋友，進行言語提醒，鼓勵他們下次有好的表現，能夠按照遊戲規則玩。
活動延伸：
改變遊戲中動物的角色，讓各種小動物去尋找自己的媽媽，增
加遊戲的難度。
活動反思：
戶外體育遊戲《小蝌蚪找媽媽》，這一活動開展之前我便給孩子們講了故事《小蝌蚪找媽媽》，同時，讓幼兒了解故事的情節和兒歌的內容，以及讓幼兒學會了兒歌《小蝌蚪》。活動中教師帶青蛙頭飾，激發了幼兒遊戲的熱情和興趣。
根據幼兒年齡的特點及發展水平，首先我為孩子們創設了遊戲的環境，並根據小班幼兒的模仿性強，喜歡別人做什麼自己也跟著做什麼，適合開展集體性的遊戲，根據幼兒的這個特點教師也和幼兒一起扮演著同樣的角色，以角色的身份帶領幼兒活動，以角色的情緒影響著幼兒情緒，使幼兒自然而然的跟著活動，活動的情節性既主動的迎合幼兒又不失教學目標，活動中有一定的運動量，強度適合小班，整個活動中幼兒一直保持著良好的情緒參與遊戲。遊戲中的兒歌既鍛鍊了幼兒的語言表達能力又培養了幼兒的觀察能力和聽覺記憶力，激發了幼兒愛媽媽的情感。
在遊戲中，大多數幼兒都能按照遊戲規則遊戲，還有幾個幼兒不能按照規則遊戲，原因是對兒歌《小蝌蚪》不夠熟練，兒歌的熟練度有待加強。此次遊戲讓我更堅信：遊戲中為幼兒創設乙個輕鬆愉快的學習環境，既能達到活動目的，又能激發幼兒豐富的想象，還調動了幼兒積極主動參與到遊戲之中。
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