小學一年級語文漢語拼音第10課：ao、ou iu的教學設計
教學內容：漢語拼音第10課
教學目的：學會ao、ou、iu三個復韻母的音、形及四聲，熟練拼讀聲母與復韻母ao、ou、iu的音節。會寫ao、ou、iu。
重點：學會ao、ou、iu三個復韻母的音、形、拼讀四聲。
難點：拼讀音節
教學準備：有關**，課件，實物。
教學過程：
一：複習ai ei ui,激趣引入。
師：出示悟空**，**孫悟空配音，問：認識他嗎？他是誰？
師：對，悟空和師傅從西天取經回來後，住在花果山水簾洞裡，他每天早上都要摘幾個新鮮果子。今天悟空剛來到果園門口（圖二），師傅的問題就出來了，悟空，昨天你摘的幾個果子上寫得是三個復韻母怎麼讀啊？
你們會讀嗎？
生：會，（指名讀aieiui）
師：悟空也是這樣回答的，滿以為可以吃果子了，師傅稍一閉眼，又問：那你說說，給他們戴頂帽子會讀嗎？
生：會（指名讀，aīaíaǐaìeīeíeǐeìuīuíuǐuì）
師：你真聰明，你現在就是我們班上的孫悟空了，小朋友們，歡迎他嗎？
生：歡迎，歡迎，熱烈歡迎。（拍手）
師：既然聰明的悟空來到了課堂上，我們就來和他比一比，看誰能摘到更多的果子，好不好？
二．學習ao.
師：有一天，孫悟空駕著跟斗雲來到了學校，看見許多小朋友手裡拿著五環旗，（圖二）感到非常奇怪，一位小朋友高興的告訴他，北京申奧成功了！
師：小朋友知道嗎？中國北京能取得2023年世界奧運會的主辦權，是我們每乙個中國人的驕傲，讓我們一起說：北京申奧成功啦！生：北京申奧成功啦！
師：仔細看一看，「ao」 師：注意了嗎？剛才我們說的這一句話裡面有乙個音節發ao，ao就是我們今天學習的第乙個復韻母。（出示圖ao）
這個復韻母是由誰和誰手拉手組成的？
師：讀「ao」的口型要變化，由「a」慢慢滑向「o」，「ao」示範。
生跟讀，多體驗，掌握發音要領。指名讀，齊讀。
師：誰來和悟空比一比。嗯，都學得很認真，暫時分不出勝負，讓我們一起再努力吧！
生：努力，努力，再努力！
師：以前我們認識了四聲，據說不少小朋友的四聲讀得還挺不錯呢！你能模仿讀一讀「ao」的四聲嗎？（出示卡片）生自由試讀。
師：現在，老師想和小朋友們合作讀一讀，誰願意？（握握手）你是我的學習夥伴，請你讀「ao」的手勢，三遍。
（你讀得好，師翹起大拇指說：你真棒！）現在我讀你聽，（要求對方手勢）像我們這樣你讀我聽，我讀你聽的學習方法，你們也來試一試吧！
生合作讀後，指名打亂順序讀，齊讀。
出示z分別「ao」拼讀四聲，請看z和ao怎樣拼讀呢？
生：zāozáozǎozào
出示sao與shǎo，看看他們倆有什麼不同的地方？
生：sao聲母是s，shao聲母是sh。
師：你會拼讀它們的四聲嗎？（什麼sǎo,掃地的「掃」，什麼shǎo,多少的「少」）
師：剛才我們拼讀的這些音節裡面都有「ao」的音，下面，請看一幅圖說一句話，看看裡面有沒有「ao」的音。
生：小貓愛吃魚。裡面小貓的「māo」裡面「ao」的第一聲。
師：誰也能說一句話或者乙個詞，或者姓名裡面有「ao」的音呢
生：冬天，我穿棉襖，棉襖的「ǎo」是第三聲。
我吃得飽飽的，飽裡有「ao」的第三聲。
三．課間休息。《過河遊戲》
四．學習ou
師：剛才欣賞了這麼動聽的歌聲，老師也忍不住來露一手，就來個魔術表演吧！這是什麼？（實物藕）
生：這是藕。
師：藕是小朋友們非常熟悉的一種蔬菜，你能向大家介紹一下藕嗎？
師：小朋友口裡說得「ou」就是我們今天要學習的第二個復韻母ou（卡片）
ou是由誰和誰手拉手組成的？
生：ou是由「o」和「u」手拉手組成的。（o和u組面ou）
師：你會讀了嗎？
生：「ou」
師：我看清了，也聽清了，讀「ou」時，口型首先是「o」的形狀，然後滑向「u」，生跟讀，體會。**車讀。
師：誰來讀一讀「ou」的四聲，悟空的手舉得高高的，我們給他一次機會吧！
師：讀得真好，誰來和他比一比，爭取讀得比他更好。
生讀ōuóuǒuòu
師：小朋友們和悟空的比賽，老師越看越覺得激烈了，都想摘到果子，對吧？來，讓我們一起加油！
生：加油，加油，再加油！（舉過頭頂擊掌）
師：現在請學習夥伴再合作讀讀ou的四聲。（可以按順序也可手勢）
生：指名讀按順序，**車打亂順序讀，齊讀。
師：我呀，特別愛看小朋友猜謎語的樣子，因為你們坐得端正，聽得仔細，猜得怎麼樣呢？請聽：走起路來落梅花，從早到晚守著家，看見生人汪汪叫，看見主人搖尾巴。
生：這是小狗。（**）
師：聽出來了嗎？「小狗」的「gǒu」有「ou」的音嗎？
師：聽出來了嗎？「小狗」的「gǒu」有「ou」的讀音。
師：你們看，小狗愛吃什麼？
生：小狗愛吃肉，（指名說，齊說）
師：仔細聽一聽，這句話裡面還有「ou」的音嗎？
生：吃肉的「ròu」是「ou」的第四聲。
師：小朋友們的耳朵真靈.
五．學習iu.
師：夏天到了，許多小朋友都想到河裡游一游解涼。你會嗎？跟隨著老師來（邊游邊說遊哇遊哇遊）可要注意安全喲！
師：剛才我們說得「遊哇遊」的「遊」音就是我們今天學習的第三個復韻母iu（板書**iu）看一看它是由誰和誰組成的？
生：iu由「i」和「u」組成的，（齊說三遍）
師：請看清老師讀「iu」口型的變化，跟著我讀，會讀了嗎？
生：跟讀，**車讀，分組讀，齊讀。
師：誰能繼續用以前的方法，模仿讀「iu」的四聲。
生：指名讀，合作讀，**車讀，齊讀。
師：看一看，給他找了j做朋友，該怎麼讀呢？
生：jiūjiújiǔjiù(可結合問什麼jiǔ，九個的「九」，jiù，舅舅的「舅」)
師：[出示niu與liu卡片]看一看，它們有什麼不同？
生：niu的聲母是n，liu的聲母是小棍l
師：[出示圖]看一看，有誰呢，他們在幹什麼？
生：小馬和小牛愛吃草。（指名說，齊說）
師：裡面有iu的音嗎？
生：小牛的「牛」裡面有「iu」的第二聲。
師：小朋友們，你能想乙個詞或者一句話裡面的「iu」的音嗎？
師：小朋友們表現真不錯，來，掌聲鼓勵一下自己。（拍手）
師：今天這堂課，你學到了哪些知識？
六．練習書寫。
師：在寫字之前，我想送給你們一首兒歌當作禮物，走路要學小花貓，輕手輕腳靜悄悄。坐著要學大白鵝，挺胸抬頭精神好，不要學那小青蝦，弓背彎腰真糟糕，願大家在生活中學小花貓，在課堂上學大白鵝，好不好？
生練習教師巡視。
七．總結。
師：我們和悟空一起學習的時間馬上就要結束了，誰來說一說悟空明天能靠自己的本領吃上果子嗎？為什麼？
現在小朋友們回憶一下，我們已經學習了哪些聲母和韻母？
師：以後我們將繼續學習拼音，直到小朋友能用所學的拼音動手，給學校裡的每樣東西貼上標籤，能給喜愛的動物、花草樹木做名片，想嗎？
公開課設計方案及教學反思
張玉勤 公開課設計方案及教學反思 小蝌蚪找媽媽 活動設計 科目 體育遊戲年齡班 小班 幼兒教師 張玉勤課題內容 小蝌蚪找媽媽 活動目標 1.幼兒會向指定的方向跑，並鍛鍊幼兒腿部肌肉力量。2.培養幼兒的觀察能力和聽覺記憶能力。3.激發幼兒愛媽媽的情感。活動準備 1.青蛙頭飾乙個 2.熟悉的兒歌 小蝌蚪...
公開課設計
中班語言 獅王拔牙 活動設計 活動目標 1 傾聽故事，知道故事名稱。2 理解故事內容，感受故事詼諧 幽默的情境。3 知道從小保護自己的牙齒，培養愛牙習慣。活動難點 理解故事內容，感受故事詼諧 幽默的情境。難點剖析 我班幼兒在情感及認知方面的特點,即中班幼兒理解水平有限，對理解隱含在故事中的寓意有一定...
長城教學設計 公開課
17長城第二課時 一 複習匯入 1 檢查生字組成的詞語，生 車認讀。2 師談話 同學們讀得很棒，老師帶了一幅圖來送給大家。想看嗎？課件出示 這就是長城。我們知道，長 指物體形狀的長度，城 特指城牆，那麼多長的城牆才被稱為 長 城，這長城又是什麼樣的 城 呢？今天，我們就帶著這兩個問題繼續學習課文。二...