教師職業道德評價的原則是在進行教師職業道德評價的過程中必須遵循的基本要求。只有在教師職業道德評價過程中嚴格遵守評價的客觀性、科學性、教育性原則，才能將教師職業道德評價引上正軌，發揮評價的積極作用。
教育性原則
評價的教育性原則是指教師職業道德評價要符合教育的要求，充分發揮評價的教育作用，充分體現「教育是評價的基礎，評價過程是教育過程」這一宗旨，通過評價使廣大教師在評價中發揚優點，改正缺點，不斷地提公升自身的職業道德修養。貫徹評價的教育性原則，首先要求評價指標的設立具有教育性。其次，要充分尊重和信任廣大教師，保證教師職業道德評價的順利進行。
最後，要恰當地處理評價結果。
民主性原則
民主性原則是指教師職業道德評價要堅持走群眾路線，要相信、尊重、依靠教育行政部門、學校領導、教職員工和社會各界，調動各方面的積極性，充分發揚民主，共同搞好教師職業道德評價工作。發揚民主，走群眾路線是我們黨的優良傳統和作風，也是我們進行教師職業道德評價必須堅持的根本路線。因為我們開展的教師職業道德評價工作主要是由群眾來做的，貫徹民主性原則，首先要求在制定評價方案與指標時廣泛徵求廣大教師的意見，通過反覆醞釀討論，充分發揚民主。
其次，在評價過程中，評價者要具有民主思想和民主作風要本著與廣大教師合作共事的態度，充分尊重他們的意見和人格，再次，要調動廣大教師進行自我職業道德評價的積極性。最後，要充分重視社會各界對教師職業道德評價的意見。
方向性原則
方向性原則是指教師職業道德評價要體現社會主義的性質，堅持社會主義方向，有利於廣大教師提高社會主義的思想覺悟和道德水平。社會主義方向性是我們開展教師職業道德評價的最根本的指導思想和工作原則。在教師職業道德評價中，貫徹方向性原則應注意做到以下幾點∶首先，必須堅持社會主義的辦學方向。
其次，要體現社會主義的教育價值取向。最後，要堅持評價過程中的社會主義方向。在教師職業道德評價的整個過程中，我們始終都應堅持社會主義方向。
客觀性原則
評價的客觀性原則是指在進行教師職業道德評價的過程中，必須採取實事求是的態度，真實、客觀地反映教師職業道德的實際情況。尊重客觀事實，實事求是地反映事物的本來面目是做好一切工作的基礎。貫徹評價的客觀性原則，首先要求評價者要對評價物件進行廣泛調查、全面收集資料，並嚴肅、認真地整理資料，按照客觀、統一的標準進行評價。
其次，要求評價者注意評價物件的個體差異性，從實際出發。最後，評價人員在評價時要做到公正、客觀。
科學性原則
評價的科學性評價原則是指在教師職業道德評價的過程中，評價者要以客觀事實為基礎，嚴格遵守評價科學和教育科學的客觀規律，恰當運用現代科學技術手段去設計評價標準、評價方法、處理評價結果。只有遵循科學的評價原則，才能得出科學的評價結果，這樣的結果才有意義和價值。貫徹評價的科學性原則，首先就是要建立乙個科學合理的評價指標體系。
其次，要遵照評價的科學程式。科學的評價是有程式的，教師職業道德評價亦是如此，所以，評價的過程中要嚴格按照計畫、組織、考察、評定、總結五個環節進行。最後，要運用科學的評價方法和手段。
教師招聘備考教師職業道德評價的方法
教師職業道德評價方法是指在教師職業道德評價的過程中所採用的各種方式和手段的總稱。教師職業道德評價方法是實現教師職業道德評價的任務 保證教師職業道德評價的順利進行 取得教師道德評價良好效果的關鍵性因素。概括起來，教師職業道德評價的方法有自我評價法 學生評價法和社會評價法。一 自我評價法 自我評價是指教...
特崗教師職業道德教師職業道德評價
教師職業道德評價概述 教師職業道德評價是指教師自己 他人或社會，根據社會主義教師職業道德準則 規範和科學的標準，在系統廣泛地蒐集各方面資訊，充分占有各種資料的基礎上，運用現代技術手段，對教師的職業道德意識 道德情感 道德意志和道德行為進行考察和價值判斷。教師職業道德評價的目的是在對教師的道德全面考察...
教師招聘考試教師職業道德教師職業道德修養
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