關於學校提高教育教學質量的幾點看法
隨著教育改革的深入，以及加入世貿組織後對我們教育提出了新的挑戰。人們將更多的從國際標準的角度來恒量學校教育的目標和效績，從而觸及現行的學校培養規格、課程標準和質量要求。這就要求我們必須建立一支高素質的教師隊伍，徹底改變教育的觀念，樹立符合時代要求的新教育觀念，同時轉變傳統的教師角色，以更好地承擔教書育人，培養學生的創造精神和實踐能力。
造就學生的德、智、體、美等方面發展的人才使命。就我校目前學生的實際情況和以及全體教師和學生狀況提出以下幾點建議。
一、教師方面
1、師德的培訓。學校的師德培訓是工作的第一位，通過加強學習開展「樹、比、促」活動，在教師中營**崗敬業、教書育人的氛圍。一抓理論武裝，提高教師的思想政治素質；二抓敬業精神教育。
提公升教師的責任感和使命感，把廣大教師的世界觀、人生觀、價值觀牢牢定位在教書育人崗位上，教師要加強人文科學的學習，增強人文精神，傳統文化中既有做人的道理，又有做學問的道理，要培養「大氣」的學生，教師首先要有「大氣」的人格素養；三抓規範教育。認真貫徹執行《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》樹立教師的形象，從舉止言談、到衣著風度都要給學生做榜樣，真正做到教書育。
2、轉變觀念，變換角色。更新教育教學理念，轉變教師的教學觀念，由「應試教育」到「素質教育」觀念的轉變，教師的職業觀，要從「教書匠」式的教師，向「教育家所要應有的使命」轉變，教師要為學生一生負責，教師的「教」是為了最終的「不教」，教師要從一次性拿到資格證可以當一輩子教師的觀點轉變為當好教師必須終身學習。
３教師的實踐能力的培訓，一是發揮老教師的「傳、幫、帶」作用，二是對全體教師進行基本功訓練等，使每位教師在教學方法教學藝術等方面吸引學生，提公升學生的學習興趣。這就要求每位教師通過
各種方法，手段，提公升自身在學生心目中的地位。如在講課方法上，聲音上，語調上，表情上，知識面廣度上，和學生相處的關係融洽度等，努力做乙個讓學生喜歡的老師，以達到良好的教育教學效果。
二、學生方面
一是改變學生學習態度是現在急需完成的工作，目前大部分學生的學習態度不夠端正，學習習慣不好，因而加強學生的思想教育，使學生改變『惰性』是非常必要的。在這方面建議政教處方面要有相應的處罰措施。如把學生的管理條理再細化，給班主任和科任一定的處理學生的權利組步改變學困生的學習態度，使每個學生在學校除了學習文化知識和參與學校的有益活動，沒有時間做其他與學習無關的事。
二是學生的基礎程度差別很大，對待不同層次的學生，教師在授課時要進行分層教學。我認為目前要使全體學生各個都能參與課堂學習，首先要改變的是大多數學生的惰性，實際上這是件很困難的事情，但我們還要努力的去嘗試。對我校來說，生學率是改變社會對我校看法的乙個手段，平均分老百姓考慮的是過多的。
因此我建議把學生分層不同層次進行教學能有效的提高公升學率。
１、基礎較好的學習態度好的學生，這部分學生數量少。在教師的教學過程中，要抓好基礎知識的同時，重點是提公升學生的各種能力。向課堂45分鐘要效率，抓住這部分學生，確保這部分學生高考不失誤（如成立加強班，一定要控制班級的人數，保證質量）。
２、對偏科的學生，根據不同學科師生之間要進行『包乾到人』，班主任、科任其抓共管，使偏科生，盡快達到均衡發展，抓住這部分學生，確保我校的公升學率（不妨學一學洋思中學的做法）。
３、對基礎差的學生，在教學過程中，要以抓基礎知識為主，加強基本訓練技能，確定課堂的質量。如多訓練選擇題，填空題，有意識的，有目的的培養學生的能力。確保這部分學生，在模組考試合格的基礎上，確保學業水平測試合格，提高學生的畢業公升學率。
４、要重視特長生的文化教學，建議成立單獨的特長生班，文化課以基礎知識為主（目前我校多數畢業生在文化課上聽不懂跟不上導致白白浪費的時間），側重高考能得分的學生的教學。另外，特長生的班主任要有能力，有影響力，或者說有一定的人格魅力。
三、在方法上
課堂教學是學校工作的主要組成部分，是學校工作的「重中之重」。要加強課堂教學研究和改革才能走進新課程，實踐新課程，才能更好的凸現新課程理念，新課程。是素質教育要求，是學生終身成長的要求。
提高課堂教學效果，就能提高教學的政績。
１、建議百花齊放，目的是培養學生的學習興趣，目標是提高學生的整體學習成績，由於我校大多數教師以前參與過「研究體驗式教學法」的實驗，當時也取得了一定的成績。這種方法教學，能讓學生根據自己的成績和能力參與到教學過程中去，培養了學生的綜合能力。
２、教師之間開展教學能力比賽，備課、公開課評比；在學生間開展各種活動，培養學生能力，陶冶學生的情操對學生進行思想教育。如學科的競賽、語文優秀作文評比、詩歌朗誦會、演講比賽、小製作小發明比賽。
３、認真開展學生的學究性活動，並做好整理解題工作。
４、每學期開展一次班主任綜合技能內評比大賽，全面提公升班主任的評比水平。
另外，「乙個好校長就等於一所好學校」校長是一所學校的法人，也是一所學校的靈魂，他是教育方針貫徹者和執行者，決定學校事業的發展和培養什麼樣的人的問題。
總之，要想形成乙個每位教師都能認真備課，認真上課，實實在在的提高教學，實實在在的搞好教學研究工作。每位學生都能努力學習的同時對自己、對他人負責的學習氛圍。必須要加強檢查、監督的力度。
對每位教師和學生都要獎罰分明，要求管理人員，要公平公證的對待每一件事情，確保學校健康快步的向前發展。
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