高莊鎮中心校校本研修業務學習培訓材料
一、教學反思的三種型別：教學反思包括教學前反思、教學中反思、教學後反思。
教學前反思的內容包含反思確定內容、階段及具體實施方法對學生的需要和滿足這些需要的具體目標，以及達到這些目標所需要的動機、教學模式和教學策略。還要對本學科、本冊教材、本單元、本課時列出反思的關鍵專案。如：
第一、需要教給學生那些關鍵概念、結論和事實；第
二、教學重點難點的確定是否準確；第
三、教學內容的深度和範圍對學生是否適度；第
四、所設計的活動那些有助於達到教學目標；第
五、教學內容的呈現方式是否符合學生的年齡和心理特徵；第
六、那些學生需要特別關注；第
七、那些條件會影響課的效果……
教學中反思是教師在教學過程中，對不可預料情況發生進行的反思以及教師在和學生互動作用中，根據學生的學習效果反饋，對教學計畫進行的調整。不可預料情況發生時，教師要善於抓住有利於教學計畫實施的因素，因勢利導，不可讓學生牽著鼻子走。根據學生反饋對教學計畫的修改和調整要適當，不可大修大改。
教學中反思要求教師全身心地投入到教學活動中，調動各種感官捕捉反饋資訊，快速、靈活地做出調整和反應。教學中反思教師可運用錄音和錄象技術，與觀察手段一起為以後的教學後反思提供資訊。
教學後反思圍繞教學內容、教學過程、教學策略進行。具體為：
第一、教學內容方面：1．確定教學目標的適用性。2．現目標所採取的教學策略做出判斷。
第二、教學過程方面：1.回憶教學是怎樣進行的。
2．對教學目標的反思：是否達到預期的教學效果。3．對教學理論的反思：
是否符合教與學的基本規律。4．對學生的評價與反思：各類學生是否達到了預定目標。
5.對執行教學計畫情況的反思：改變計畫的原因和方法是否有效，採用別的活動和方法是否更有效。
6．對改進措施的反思：教學計畫怎樣修改會更有效……
第三、教學策略方面：1．感知環節：教師要意識到教學中存在問題與自己密切相關；2．理解環節：
教師要對自己的教學活動與倡導的理論，行為結果與期望進行比較，明確問題根源；3．重組環節：教師要重審教學思想，尋求新策略；4．驗證環節：檢驗新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，發現新問題，開始新迴圈。
教師教學反思的過程，是教師借助行動研究，不斷**與解決教學目的、教學工具和自身方面的問題，不斷提公升教學實踐的合理性，不斷提高教學效益和教科研能力，促進教師專業化的過程。也是教師直接**和解決教學中的實際問題，不斷追求教學實踐合理性，全面發展的過程。
二、教學反思的撰寫內容（五寫）：
1、寫成功之處
將教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創新等等，詳略得當地記錄下來，供以後教學時參考使用，並可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。
2、寫不足之處
即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統的回顧、梳理，並對其作深刻的反思、**和剖析，使之成為今後再教學時可以吸取的教訓，使課堂教學更上一層樓。
3、寫教學機智
課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些「智慧型的火花」常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課後反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消雲散，令人遺憾不已。
4、寫學生創新
在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有「創新的火花」在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種讚賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以補充今後教學的養分。
5、寫再教設計
一節課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規律；教法上有哪些創新；知識點上有什麼發現；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，並進行必要的歸類與取捨，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，寫出「再教設計」，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到乙個新的境界和高度。
高莊鎮中心校
2023年3月17日
物業管理的型別與內容
1 管理方面的內容 1 物業開發建設的協調與管理 2 公共設施及裝置的執行管理。3 物業產權 產籍及業主 使用者管理 4 綠化環衛管理 5 車輛 道路 停車等方面的管理 6 房屋租賃管理 7 物業裝修管理。2 服務方面的內容 l 房屋及附屬裝置的維修養護 2 治安保衛及消防 3 清掃保潔 4 委託性...
物業管理的型別與內容
一 物業管理的型別物業管理可按不同的分類標準進行分類。一般可以按物業的類別 物業的性質等標準分類。按物業的類別分類。物業的類別按其使用特徵可以分為 住宅 工廠 寫字樓 綜合商貿樓 別墅等形式。相應的物業管理可以據此劃分為 住宅 區 物業管理 工廠 區 物業管理 寫字樓物業管理 商貿樓 城 物業管理等...
地理教學反思的型別
1 地理教學反思的含義 教學反思是指教師自覺地把自己的教學實踐 含理論課與實踐課 作為再認識的物件而進行全面而深入的冷靜思考和總結，從而進行修正，調整，使之進入更優化的教學狀態，以取得更佳的教學效果。教學反思是乙個認識過程。既是對過去的總結，又是對今後的啟示。既可以是對一堂課反思，也可以是對教學中的...