在平時的數學課堂中，我們總覺得課堂氣氛沉悶，學生昏昏欲睡，思維呆滯，課堂無歡聲笑語。面對這樣的課堂，我們該如何做呢？從我自身的小小經驗出發，我簡單總結以下三點：
一、激發學生學習數學的興趣
首先，我們要構建師生平等的情感氛圍。作為教師，我們要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上都關心他們，從而激起學生對老師的愛，對數學的愛。其次，教師要適時表揚和鼓勵。
在數學教學中，我們經常看到很多學生積極思考問題，積極發言，當他們的某個思路或解答方法被老師肯定後，從學生的眼神和表情就可以看出，他們得到了極大的滿足。可見，教師正確的評價也是促進學生積極主動學習的重要因素。
二、讓學生成為課堂的主人
我們都知道人的能力並不是靠「聽」會的，而是靠「做」會的，只有動手操作和積極思考才能出真知。因此，我們要改變以往的「滿堂灌」，不能讓學生在課堂上做「聽客」和「看客」，要讓學生做課堂的主人，動口、動手、又動腦，親身參與課堂和實踐。我們要做到學生能提出的問題，教師不要提出；學生能解的例題，教師不要解答；學生能表述的，不要教學寫出。
數學課堂不再是過去的教師「一言堂」，教師在教學活動中應主動參與、積極引導、耐心輔助，與學生平等合作、努力**，充分發揮教師的主導作用，真正地把學生解放出來，使學生真正成為課堂上的主人。
三、讓學生走上講台
教師應把課堂交給學生，就是把黑板、講台、學具、時間交給學生。我們要利用黑板給學生提供展現自我的機會。數學課中老師要經常讓學生在黑板上進行演示、板書，並讓其他學生進行評價，既鍛鍊了學生的能力，又為學生提供了展示自我的機會。
另外我們還可以讓學生充當「老師」，角色互換，體驗成功的樂趣。對於練習課或試卷講評課，我們就可以嘗試讓學生走上講台，對一些習題的解題思路、方法進行講解。教師及時給予評價，表揚和鼓勵，讓學生體驗成功的樂趣。
我們教師在實際教學中，方法、措施是多種多樣的，體會也各不相同，我認為活起來的數學課堂能將我們的數學課堂變得更加精彩，數學課堂必將充滿朝氣與活力，教學效果也一定能大大提高！
如何讓數學課堂活起來
實踐表明尋找與學生生活相關的例項，讓數學從生活中走來，有目的地將數學問題提煉出來，再將數學知識回歸生活，既能讓學生感受生活化的數學，用數學眼光看待周圍的生活，增強學生生活中的數學意識，又有利於發掘每個學生自主學習的潛能，這無疑是提高學生學習數學積極性的 活力源泉 一 生活例項融入數學 結合身邊的例項...
如何讓數學課堂活起來
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如何讓數學課堂教學活起來
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