情與景，是詩歌創作的兩個要素。「景乃詩之媒，情乃詩之胚」，「孤不自成，兩不相背」（謝榛）。情因景生，景以情合，二者相互生髮與滲透，並從而達到融和無間的狀態，於是美妙的詩歌意境便產生了。
觸景生情——情景相生——情景交融，是詩歌意境創造的基本途徑之一。
命題人常常會選取情景交融的詩篇作為測試材料，讓考生賞析其「情」與「景」的關係，這實際上是要求考生懂得詩歌意境究竟是如何營造出來的。
情景交融的詩篇，或全篇寫景而情寓景中，或前景後情，或前情後景，或情與景互動出現而自成意境。
從「情」與「景」關係的角度賞析詩歌作品，須注意賞析的思路：一般是先分析詩中寫了什麼樣的景（景的特點），然後分析這樣的景又生發出什麼樣的情（情的特點），情景交融營造了怎樣的意境（意境的特點）。
（2023年全國卷ⅰ）閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。
春行即興李華
宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。
芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。
古人在談到詩歌創作時曾說：「作詩不過情、景二端」。請從「景」和「情」的角度來賞析這首詩。
答（2023年全國卷ⅰ）閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。
望江南超然臺①作
蘇軾春未老，風細柳斜針。試上超然台上望，半壕春術一城花，煙雨暗十家。 寒食②後，酒醒卻諮嗟。休時故人思故國，且將斷火試斷茶，詩酒趁年華。
[注]①超然臺：在密州（今山東諸城）城北。當時蘇軾任密州地方官。②寒食：清明前一日或二日。舊俗寒食節不舉火，節後舉火稱新火
請從「情」和「景」的角度對這首詞作一賞析。（4分）
答（2023年天津卷）閱讀下面的詩，回答問題。
山居即事
王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。
嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處採菱歸。
詩的後四句寫出了怎樣的景與情？（3分）
答（2023年福建卷）閱讀下面這首詩歌，回答問題。
江行（宋）嚴羽
暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。
天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹[注]歌聲。
[注]棹歌：行船時船工所唱的歌。
請從「景」 與「情」的角度，賞析本詩的頷聯。（4分）
答（2023年江西卷）閱讀下面這首詩，然後回答問題。
喜外弟盧綸見宿司空曙
靜夜四無鄰，荒居舊業貧。 雨中黃葉樹，燈下白頭人。
以我獨沉久，愧君相見頻。 平生自有分，況是蔡家親[注]。
[注]蔡家親：表親
前人認為全詩動人之處在「雨中黃葉樹，燈下白頭人」兩句，請從情景關係的角度分析其獨到之處。（4分）答
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