教學目的：
1、通過綜合性學習，了解從古至今資訊傳遞的方式發生的變化以及這些變化對人們生活、工作、學習的影響。
2、了解資訊傳遞的主要方式，能利用多**，學會選擇資訊，趨利避害。
3、初步養成留心資訊的好習慣，逐步學會蒐集資訊、運用資訊，善於和別人交流資訊。
教學重點：了解古今資訊傳遞方式並進行對比
教學難點：認識現代資訊傳遞方式的兩面性
教學過程：
一、激趣匯入
我們生活在乙個資訊時代，每天都會有新的事物產生。你關注過這些嗎？你了解古代人是怎麼傳遞資訊的嗎？
從古至今，資訊傳遞方式有了怎樣的發展，這對我們的生活到底有怎樣的影響呢？今天，我們就開展綜合性學習。讓我們一起走進資訊世界，去了解資訊傳遞的改變是怎樣地改變著我們的生活。
二、小組活動，完成**
1、出示**，小組內交流、完成**。
2、小組代表回報，展示學生**，學生介紹。
3、教師小結：從蒐集的資料可以看出獲取資訊的方式主要有：（1）親自看到或聽到的（2）**或簡訊（3）報刊和書籍（4）廣播和電視（5）網路
從這些資料可以看出資訊無處不在，它在無形中改變著我們的生活。那麼古代人傳遞資訊的方式是怎樣的呢？
三、**古代人傳遞資訊的方式
1、閱讀《古代人傳遞資訊的故事》117頁至118頁。
2、小結：《烽火戲諸侯》方式：烽火 《 「我們勝利了！」》方式：長跑 《裝在瓶子裡的信》方式：漂流瓶
3、你還知道哪些古代人傳遞資訊的方式？
書信（信鴿、快馬、驛站）鐘鼓、煙火、旗語、狼煙等
四、走進現代資訊時代
1、通過大家的努力，我們知道了這麼多關於古代人傳遞資訊的資料，還有一些方式我們沒有發現的，希望今後大家留心這方面的資訊。
2、接著讓我們走近現代資訊時代，閱讀119頁至123頁2《網際網路將世界連成一家》、3《神奇的電腦魔術師》、4《網上呼救》。邊閱讀邊思考：現代資訊的傳遞方式有哪些？
3、小結：（1）信件、報刊（2）廣播、電視（3）簡訊、**（4）網路。有依靠火車、輪船、飛機等交通工具的郵政系統，有親眼見到的或者聽到的。
4、看圖辨別古今資訊傳遞方式。
五、古今資訊傳遞方式的對比
1、我們了解了這麼多關於古代和現代的資訊傳遞方式，請小組合作完成**。
2、古今對比
3、從古到今，資訊傳遞的方式發生了很大的變化，我們還可以利用文中的詩來概括它們各自的特點，那就是「折花逢驛使，寄與隴頭人」「天涯若比鄰」。從「驛使」的長途跋涉到「秀才不出門，便知天下事」，人們的生活方式發生了多大的變化呀。這使我想到了杜甫的《春望》中的一句「烽火連三月，家書抵萬金。
」在古代，特別是在戰爭時期，家書尤其珍貴的原因是它傳遞的多麼不易。可要是在現代社會，只要一封電子郵件，再遠的距離也可以在瞬間到達。這就是時間，這就是速度。
4、現代資訊傳遞對我們生活的實際影響是雙方面的，有好的積極的影響，也有不好的消極的影響。你能根據自己的了解和今天的學習來談談嗎？
六、拓展活動
蒐集有關資料，準備開展「網路對人的成長是否有益」的辯論賽。
《走進資訊世界》教學反思
上個學期即第九冊語文第五單元教材編排了綜合性學習「遨遊漢字王國」，這個學期的第六單元又是綜合性學習「走進資訊世界」。對於綜合性學習的教學，我真的有些措手不及，在教這兩個單元之前，我確實花了很多的時間，鑽研教材，查閱資料，上課之前，可是做了精心的準備。
我覺得綜合性學習充分體現了語文學科的特點。 著名教育家陶行知說「生活即教育」，語文學習多年來也強調生活有多豐富，語文的外延就有多寬。綜合性學習的最大優勢就在於「 綜合」，這也像語文本身一樣，內容包羅永珍，最大限度地涵蓋了語文學習的內容；教和學的方法手段不拘一格，討論、交流、調查、訪問、參觀可以用，表演、網路、**、動畫製作更是需要；教學場地不侷限於教室，可以是社會、自然、山水等。
綜合性學習最大限度地體現和包容了語文學習的特點和內容。
就拿本冊教材安排的綜合性學習單元──「走進資訊世界」來說吧，在這次綜合性學習活動中，首先讓學生了解資訊傳遞方式發生的變化，感受資訊傳遞方式的快速發展，並通過自己蒐集資料、調查訪問、親身操作體驗等形式，體會不同的資訊傳播方式對人們的學習、工作和生活帶來的影響。其次是指導學生學會利用資訊，寫簡單的研究報告。為了能夠使學生對所學內容形成完整的認識，實現學生的整體發展。
我結合學生的特點採用以下教學策略：１、閱讀單元導語，瀏覽「閱讀材料」，激發學生的學習興趣，結合「活動建議」討論並制定活動計畫。２、通過閱讀材料了解從古至今資訊傳遞方式發生的變化，各學習小組利用課餘時間蒐集資料加以補充並開展調查「資訊傳播方式如何改變著我們的生活」進行匯報交流。
３、討論各種資訊傳播方式的優點和缺點。４、引導學生設計調查記錄表，採用訪談、交流、記錄的方式調查全家人在一天中獲得的資訊及渠道，整理彙總並填寫**。５、開展辯論賽「如何正確利用電視、網路等**」。
６、結合閱讀材料，了解蒐集和利用資訊進行研究的方法以及簡單的研究報告的寫法，分組討論並選擇研究的課題，每個學生都盡可能的多渠道地蒐集資料，小組進行閱讀和篩選，達成共識撰寫研究報告。７、結合資訊科技課，讓學生自己動手操作，親身體驗多**電腦和網路的神奇，感受現代資訊傳遞的方便快捷。
榆樹屯小學王海才
《走進綠色世界》教學設計和反思
在走進綠色後，接下來就是讓學生感受綠色。我在課件中選取了綠色萌芽的內容，通過一幕幕嫩芽發出的景象，來激發學生對綠色植物的喜愛之情，從中感受綠色的美好和神奇。本環節的重點是讓學生討論交流綠色植物對人類以及環境的作用，雖然學生都能說出一些，但由於課前沒有布置學生蒐集一些具體資料，因此說起來比較泛泛，沒有...
走進資訊世界教學設計宋福紅
走進資訊世界 唐山市荊各庄小學宋福紅 教學目標 知識與技能目標 1 了解資訊傳遞方式的變化以及對人們生活 工作和學習的影響。2 了解現代資訊傳播的主要方式，能正確使用 學會選擇資訊，趨利避害。過程與方法目標 學會蒐集資訊，善於和別人交流資訊，初步養成留心資訊 運用資訊的好習慣。情感態度目標 能把握自...
走進電腦世界教學反思
這一節課，說實在，剛開始，我真的覺得不好上。要跟孩子講計算機的分類，計算機的系統組成，認識電腦硬體，這麼枯燥的東西講給三年級的孩子聽，估計他們要麼睡著，要麼各顧個的玩。今天上玩3 2 班，感覺還行。真的，課真的是 想 出來的。匯入完後，我就直接告之孩子這節課的學習內容。我覺得這樣做，會讓孩子對本節課...