走進資訊世界
唐山市荊各庄小學宋福紅
教學目標：
知識與技能目標：
1、 了解資訊傳遞方式的變化以及對人們生活、工作和學習的影響。
2、了解現代資訊傳播的主要方式，能正確使用**，學會選擇資訊，趨利避害。
.過程與方法目標：學會蒐集資訊，善於和別人交流資訊，初步養成留心資訊、運用資訊的好習慣。
情感態度目標：能把握自己，健康、合理的利用網路，處理好上網與學習和生活的相互關係。
教學重點：
了解古代與現代資訊傳播的主要方式及各自的特點。
教學難點：
學會蒐集資訊，善於和別人交流資訊，初步養成留心資訊、運用資訊的好習慣。
教學過程：
一、揭示主題，激趣匯入
同學們，我們生活的時代是資訊時代，每天我們會從報刊雜誌、廣播電視、網路等多渠道上接收到大量的資訊。第六單元帶我們走進與生活密切相關的資訊世界。
二、瀏覽教材，明確任務
1、師生一起瀏覽電子教材《古人傳遞資訊的故事》、《網際網路將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術師》《網上呼救》《把握自己》五篇文章。
2、閱讀任務要求：
（1）蒐集課本以外古人傳遞資訊的方式或故事。
（2）留心觀察發現現代生活中傳遞資訊的方式。
（3）以小組為單位比較古代和現代的不同傳遞方式，古人的方式有什麼缺點？現代的有什麼優點？
（4）準備辯論材料：網路的利與弊
三、交流資料，取長補短
師：現在老師把時間交給大家，誰先給同學們講講你的故事？
1、講歷史故事
師：其實大家找的還有很多由於時間關係，我們發到開平都會網路個人空間裡和大家一起分享。
師：我們總結一下古人傳遞資訊的方式有什麼缺點？ppt（板書）
2、在我們現代生活中你發現了哪些資訊傳遞的方式呢？
師：網路，拓展了我們的知識面，給予了我們遨遊的空間，給予我們極大幫助。但是網路像把雙刃劍，在給我們帶來便利的同時，更給我們生帶來了許多的隱患。
網路的利與弊又給人們留下了爭議。我們就展開網路的利與弊辯論。
3、展開辯論，陳述觀點
四、暢談綜合性學習體會
同時，通過這次綜合性學習，有很多收穫，有很多話要說，就讓我們登陸人教e學發帖，我們一起分享你的收穫、快樂。
板書設計：（大樹畫的）
《走進資訊世界》教學設計及反思
教學目的 1 通過綜合性學習，了解從古至今資訊傳遞的方式發生的變化以及這些變化對人們生活 工作 學習的影響。2 了解資訊傳遞的主要方式，能利用多 學會選擇資訊，趨利避害。3 初步養成留心資訊的好習慣，逐步學會蒐集資訊 運用資訊，善於和別人交流資訊。教學重點 了解古今資訊傳遞方式並進行對比 教學難點 ...
《走進資訊科技世界 認識資訊科技》教學設計
課程高中資訊科技 專業姓名 2014年5月15日 走進資訊科技世界 教學設計 一 教材分析 本章主要包括兩大塊 第一部分是豐富多彩的資訊和資訊的一般特徵，前者是鋪墊性內容，與學生們的學習 生活緊密聯絡，簡單易懂，學生比較容易接受 後者是重點內容，理論性較強，是教學的難點 第二部分是資訊科技的悠久歷史...
走進數學建模世界教學設計
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