嚴惠成功的教學就是使學生對你所教的東西感到有趣。匯入環節作為課堂的開端，理想的狀態在於能充分吸引學生的注意力，使學生能擯棄雜念，全身心地投入到後續課堂教學內容之中。如何在課堂的短短幾分鐘時間內抓住學生的興趣，在匯入話題和匯入方式的選擇上我們要做細緻， 要
實現匯入話題到教學內容的自然過渡， 把握住話題與教學內容的相關程度。
一．我在教學過程中經常使用的匯入方式：
1． 快速問答 quick- response
這項練習主要訓練學生對於日常語言會話中所用句型的熟練及掌握程度。是英語考試中，聽力部分必考題。訓練這類題目的優點在於，可以讓學生對於英語常
用口語句型有所積累。
2 .小遊戲 **all games
此處的小遊戲可設計成英語單詞接龍，造句比賽或者分小組進行typhoon遊戲。這些遊戲的根本目的是讓學生對所學知識有所輸出，方便教師結合所教內容設計
複習性遊戲。
3 .多**的應用
通過多**展現精彩的吸引人的**，讓學生從一開始就受到吸引，產生好奇，從而有效地向教學內容的自然過渡。
4. 每日演講 daily talk
這個方法是本人在教學中沿用至今的方法。其優點在於，可以讓學生根據教師預
先所給的話題，進行演說。這大大地激發了學生的學習熱情，在班級裡受到廣泛歡迎。
5.話題討論 free talk
話題討論作為較為高層次的匯入部分訓練，需要學生有一定的英語基礎。但由於目前學生的詞彙量有限，有時無法將自己想要表達的語句轉換成英語流暢說出，
因此，這個活動適合於作為特定話題的匯入，而不適宜每日活動。
二．在匯入過程中教師需注意：
1．兼顧學生個體差異，話題的展開難易適中
新課匯入環節，匯入內容設計的難度不易把握，任務整體性和延展性的控制也是難點。
英語課堂的小班化教學在很多地區難以實現，英語課堂絕大部分的形式是班大學生多，學生水平參差不齊，這就要求教師在設計課堂匯入時加以充分注意，讓處於不同水平層次的學生都能參與。對於基礎一般的學生，需要讓他們聽懂教師的意圖和要求，能按要求加以實施，可以讓他們回答較易的問題以檢驗其思維是否與課堂程序同步，同時也是在激發其繼續跟進教師的課堂匯入的信心；對於基礎較好的同學，要鼓勵並給予他們機會自由表達思想，或者回答較難的提問。對性格外向富於表現力的學生可以提供機會讓他們做一些現場表演或形體示範，這既是對他們自身能力的一種肯定，同時對活躍整個課堂的氣氛也是不無裨益的。
2．適當控制匯入時間，力求整堂課時間分布合理
每節新課可以分配給匯入部分的時間是有限的，以45分鐘一課時為例，匯入部分只能控制在幾分鐘之內，否則整堂課會是頭重腳輕，主題不突出，長久以往也會影響正常的教學進度。
3．盡可能融合英語語言文化的匯入
英語教學不僅僅是語言教學, 也包括文化教學，在教學過程中，讓學生初步了解英語國家的文化是英語課程的教學目標之一。課前導入是課堂教學的先導環節, 雖說時間不長, 但若能在匯入訓練中有意識地穿插一些英國國家的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規範和價值觀念等內容, 引導學生把文化內容和語言知識有機地結合起來, 使學生認識到英語與母語的區別並具備一定的辨別是非的能力, 吸收兩種文化的精華, 學會在不同場合使用不同的語言, 避免跨文化交際的錯誤, 學到地道的英語, 進一步提高交際能力和應用能力。
總之課堂教學的匯入部分可以作為教學研究的試點，它雖然只占用了整個課堂的八分之一時間，但對於學生能力的培養是乙個很好的途徑。
如何進行課堂的匯入
在高效課堂的教學中，課堂匯入至關重要。因此，我們要採用有效的匯入方法，實現教學的最優化，提高學生的綜合能力。要有趣味性。教學匯入要令學生感興趣或感到快樂，讓學生處於乙個最佳的學習狀態，正如只有在春風和煦日的關懷下，才能盛開出最艷麗的花朵。要有針對性。課堂匯入語的內容和形式要盡量與教學主題有直接關係，...
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單位 山東省肥城市實驗中學 姓名 邱化英 聯絡 152 郵編 271600 如何進行有效的課堂提問，這是一門科學也是一門藝術，對啟發和推動學生積極思維，促進和加深理解知識，培養良好的思維品質，從而較好地達成三維目標都具有十分重要的作用。現在我就結合自己的學習和實踐經驗，談談我對這一問題的粗淺的看法，...
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