為全面推進構建有效課堂，根據五年工作規劃，特訂2023年度工作實施方案。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，突出以生為本的教學理念，立足課堂教學研究，促進教師角色和教學方式的轉變，提公升課堂課堂教學品質和效率，減輕學生學業負擔，全面提高教育教學質量。
二、工作目標
制訂構建有效課堂工作的五年計畫，接受教育局對以教導主任為主要物件的部分骨幹教師的首期培訓。組織教師完成不少於20學時的有效課堂啟動培訓。全面啟動以提高效率為主旨的「有效課堂新模式」建立活動，修訂、健全各項教學管理制度，研究形成有效課堂評價體系和教學質量監控評價體系。
三、實施辦法
1、安排教師首期培訓，組織教師完成20學時的有效課堂啟動培訓。
2、全面啟動以提高效率為主旨「有效課堂新模式」建立活動。
瞄準乙個目標——低耗時、高效益、輕負擔、高質量；
貫穿一條主線——喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位；
實現三個轉變——變注入式為啟發式，交學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為三維並重；
摒棄四個無效——無效的提問、無效的講解、無效的討論（互動）、無效的訓練。
課堂教學要富於激情，要把學習方法的引導作為重要的目標，引領學生科學地讀書、思考、審題、解題，讓學生學會學習。每位教師每學年要在本校至少上一節有效課堂的展示課，並接受學校組織有效課堂的隨機檢查。
3、修訂、健全各項教學管理制度。按《教育教學月工作量化評分方案》評價教師，並與津貼掛鉤。
4、構建科學的課堂評價體系。
學校為每位教師建立課堂教學評價檔案。每期組織一次以教研組為主的有效課堂評價。
5、實施校長、主任推門聽課制
校長和教導主任每期至少聽課20節以上，深入了解教與學的實情，提高指導教學的針對性，每月詳細點評一次。對發現低效或無效課，要找執教者整改，一周後重聽隨堂課。
6、建立有效課堂的動力機制
學校建「以學評教」的教學管理機制，充分傾聽學生和家長意見，暢通資訊反饋渠道，每期組織1次以問卷和座談為主要方式的「評教」活動。
構建有效課堂教學模式方案
六 主要措施 1 成立 構建有效課堂教學模式 的課題組，由教研組長全面負責本課題研究的組織與實施。2 把課題研究與校本教研結合起來，納入校本教研專題，做到有計畫地開展研究。3 教研組結合學校實際情況，開展專題研究，把理論學習 教學研究與課堂教學實踐結合起來。七 研究步驟 1 準備階段 2010年9月...
構建有效課堂落實有效教學
這一點我覺得非常重要，備課時要針對學生的年齡 性格特點來備。體育課中的遊戲應多樣化，充分發揮學生的想象能力。5 教學內容 教學內容是教學目標的載體，在教學過程中，教師在選擇和確定教學內容時要做到量體裁衣，切忌簡單地 為教而教 過於主觀地組織教學內容，違反教學規律而使教學效率降低。教學內容應新穎，充分...
構建有效的數學課堂
二 互動生成，據學而教 1 調整預設程式。在教學中，教師應根據學生的數學現實，及時調整預設的方案。一位教師教學 長方形的面積計算 時，面對學生突如其來的發言，機智地調整教學行為，值得我們思考。教師的預設方案是 出示兩個相近的長方形，讓學生比較這兩個長方形的面積的大小，從而引出長方形面積計算的問題。課...