這一點我覺得非常重要，備課時要針對學生的年齡、性格特點來備。體育課中的遊戲應多樣化，充分發揮學生的想象能力。
5、教學內容：教學內容是教學目標的載體，在教學過程中，教師在選擇和確定教學內容時要做到量體裁衣，切忌簡單地「為教而教」，過於主觀地組織教學內容，違反教學規律而使教學效率降低。教學內容應新穎，充分調動學生的學習興趣。
針對不同班級的特點，可適當的轉變形式。可利用小組合作學習，來開發學生的創新思維和積極動腦的良好品質。
6、課堂氣氛對學習的效果起著重要作用：在課堂上，學生是主體，教師是主導，課堂氣氛是由教師來烘托起來的。教師面帶微笑，說話風趣幽默。
講課時用語言去吸引學生，示範時用動作去感染學生。教師用自己的愉快和活力來帶動學生發生同步效應，讓學生在愉快而活躍的氣氛中學習知識，鍛鍊身體，這將達到事半功倍的效果。如果課堂氣氛沉悶，學生的精神不興奮，精力不集中，運動不積極，體育課的教學自然也就談不上什麼質量了。
7、體育器材：由於體育教學的特殊性，場地器材是實現有效教學必備的物質條件。教師要充分合理地利用學校的體育資源，做到物盡其用。
同時，教師還可以通過自製器材，滿足教學的需要。這樣一來，同學們相對而言會比較認真的聽講，有利於教學質量的提高。
三、如何提高體育課堂教學有效性
1、進一步強化體育課堂教學的目標意識，制定合理教學目標，並在課堂教學中緊緊圍繞教學目標進行，最大限度地減少隨意性、盲目性、模糊性，提高教學的方向性、針對性、有效性，以目標統領我們的教學。認真學習新課程標準，從學校和學生的實際水平出發，以學生的發展需要為中心，選擇和設計教學內容，力求能全面地貫徹《標準》精神，強化體育課堂教學的目標意識。力求把握好教材，合理掌控好教學目標，提高體育課堂教學有效性。
2、創設合作**學習模式，為課堂教學注入新的活力。新課程關於「自主、合作、**性學習方式」的提出，強調了學習和發展的主體是學生。自主、合作、**性學習在教學實踐中，要根據學習目標引導學生選擇什麼樣的學習方式，這是體育課堂教學的基本原則，結合學生實際引導學生綜合運用多種學習方式，但不可把它變成放任和自由。
教師的主導作用還應該在我們的教學中體現出來，只有通過教師精心的組織，學生合作、**性的學習，才能提高體育課堂的教學有效性。
3、以球類教學為突破口，切實提高體育課堂的有效教學。球類課教學現以成為我校體育課的重要組成部分，基於場地，器材等因素球類課教學非常適合我校的體育課教學，我們將進一步整理開發校本教材，在抓課堂教學質量的同時以球類教學為突破口，切實提高體育課堂的有效教學。
總之，學生對參加學校體育的興趣、愛好和習慣的形成，是學校體育工作取得成績的良好開端，是奠定終身體育基礎的重要標誌之一。學校體育教學應重視對學生體育能力的培養，促進學生身體全面發展，因此，我們要重視培養學生對體育的興趣。教師要善於靈活安排教材，採用多種教法和組織措施，把課上得生動活潑。
充分激發學生的興趣，使他們形成良好的學習動機，這樣才能獲得令師生雙方都感到滿意的教學效果，從而切實提高體育教學的有效性。
構建有效課堂教學模式方案
六 主要措施 1 成立 構建有效課堂教學模式 的課題組，由教研組長全面負責本課題研究的組織與實施。2 把課題研究與校本教研結合起來，納入校本教研專題，做到有計畫地開展研究。3 教研組結合學校實際情況，開展專題研究，把理論學習 教學研究與課堂教學實踐結合起來。七 研究步驟 1 準備階段 2010年9月...
如何構建有效的課堂教學
有效教學指教師遵循教學活動的客觀規律，以盡少的時間 精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果。我們正在進行的課程改革的目的，並不僅僅是換套新的教材，或是說用了新的標準的問題。我們的目的是要改變學生的學習方式，使課堂裡面的情況發生變化，從而推進素質教育的程序。因此，課程改革乙個很重要的方向就是改變或改善...
構建有效課堂實施方案
為全面推進構建有效課堂，根據五年工作規劃，特訂2010年度工作實施方案。一 指導思想 堅持以科學發展觀為指導，突出以生為本的教學理念，立足課堂教學研究，促進教師角色和教學方式的轉變，提公升課堂課堂教學品質和效率，減輕學生學業負擔，全面提高教育教學質量。二 工作目標 制訂構建有效課堂工作的五年計畫，接...