單位：山東省肥城市實驗中學
姓名：邱化英
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如何進行有效的課堂提問，這是一門科學也是一門藝術，對啟發和推動學生積極思維，促進和加深理解知識，培養良好的思維品質，從而較好地達成三維目標都具有十分重要的作用。現在我就結合自己的學習和實踐經驗，談談我對這一問題的粗淺的看法，請大家斧正。
首先，把握問題合理的難易度。
課堂教學只有啟動學生的內部活力，從簡單到逐步複雜，才能起到實效，才能取得最佳的教學效果。所以我們在設定問題時要考慮到學生的實際情況，讓學生能「跳一跳，摘桃子」。只有問題的難易度合理，學生的興趣和潛能才能被充分激發出來。
其次，確定問題適宜的廣度和深度。
課堂提問既要做到重點突出，還要靈活把握，力戒面面俱到。不分主次，那只能是蜻蜓點水，不能使學生深人體會；同時也會加大學生學習的負擔，造成不必要的智力浪費。在注意廣度的同時，要重視挖掘深度。
這樣才能讓學生深刻透徹地理解問題，深入領會課本中所反映的本質性東西。
再次，找準提問的角度並恰當地渲染問題的亮度。
課堂提問無固定模式，不要只侷限於乙個角度，要在學生能夠接受的前提下，根據學生的注意力容易集中新鮮事物上的特點，適當變換角度提問，增加提問的新穎性，同時也可以訓練學生思維的靈活性。
最後，抓住提問的生成資源點，力求昇華課堂提問的創造性。
在課堂中，因為恰當運用提問藝術對學生興趣和思維的激發，以及良好的課堂互動交流的氛圍，學生會思如泉湧，口若懸河，問題的答案也更加豐富多彩，爭論異常激烈，產生了許多我們意料之外的驚喜，有的也許偏激，但很多卻是對問題從縱深延展所產生的璀璨的思想光芒。教師能不能準確地抓住這些生成性的資源，將課堂的效果昇華；同時在這種多向互動且開放的狀態中刺激學生發現與提出新問題、**與解決新問題。這也是乙個非常重要的方面，值得我們敏銳地去捕捉和開發。
如何進行有效提問
要想在規定時間內完成教學任務，還有乙個問題不能忽視，那就是 進行有效提問 提問是指教學活動中提出問題來問，它是我們日常教學中最常用的一種教育策略。它作為教師了解孩子認知現狀，開拓孩子想象和思維的主要方法，在各類活動中有著舉足輕重的作用。提問的有效性是指教學活動中的提問能有效地激發孩子的興趣，引起思考...
初中物理如何進行有效的課堂提問
物理課堂提問可以引導學生進行回憶 對比 分析 綜合和概括，達到培養學生綜合素質的目的。在多年教學實踐中，我嘗試採用下述幾種提問方法，獲得了較好的效果。一 對比式提問 可以誘導學生通過比較發現共性 區別個性 加深理解，有利於發展學生的求異思維和求同思維。例如在學習電流錶和電壓表之後，我讓學生從它們的構...
如何進行課堂提問
汪守才二 一四年五月 提問是一種啟發式教學方法，是組織課堂教學的重要環節，它不僅能啟發學生思維，活躍課堂氣氛，而且有利於激發學生的學習興趣，培養學生的語言表達能力。因此，提問效果如何往往成為一堂課成敗的關鍵，而決定提問效果的根本因素在於如何把握課堂提問的技巧。提問內容，要目的明確。設計提問必須要目的...