課堂小結是教師在完成課堂教學的某個環節之後，對所教內容、方式方法、學習成果等進行的乙個總結過程，使整個課堂教學成為乙個有機的整體。隨著新課改的不斷深入和高效課堂的大力推進，許多教師對傳統的課堂教學模式進行了大膽的探索改革，提出了新的教學構想：即「課前預習——匯入新課——**新知——合作交流——展示提公升——達標檢測——課堂小結」的小學數學教學模式。
使「課堂小結」成了數學課的乙個重要組成部分。成功的課堂小結能夠幫助學生突出重點，突破難點，加深理解，強化記憶；培養學生的概括能力，促進學生的思維發展。成功的課堂小結，是提公升課堂教學有效性的乙個重要因素。
筆者近幾年在這方面做了大量有意義的探索，下面談幾點個人淺見。
一、課堂小節要突破重、難點。
眾所周知：課堂小節是為實現課堂教學目標服務的。所以，教師在備課時要潛心鑽研教材，充分挖掘教材的內涵，圍繞教學重難點來設計。
在「年、月、日」教學中，教學目標要求是：⑴讓學生認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關係。⑵知道平年、閏年等方面的知識；教師在設計小結時應該引導學生說清年、月、日之間的關係。
再歸納總結判斷平年、閏年的方法。突出本課時的教學重難點。為學生理解新知識打下了基礎，做好了鋪墊。
學生在小結過程中，經教師的點撥梳理，對所學知識會有乙個完整、明晰的印象。
二、課堂小結要簡明扼要。
優質的課堂教學，其中乙個重要環節就是對一節課的教學要點進行概括小結，使學生將所學知識，技能更好地納入原有的認知結構中，形成新的知識網路，促使學生在認識上產生質的變化。課堂小結在課堂教學中占用的時間不多，但它很關鍵。例如，我在「加減法的一些簡便演算法」教學中這樣小結：
「多加幾就減去幾，多減幾就加上幾。」在「求乙個數是另乙個數的幾倍的應用題」時，我這樣小結：「求甲數是乙數的幾倍，用甲數除以乙數。
」教師語言不多，但能達到思路明、方法對，效果好的目的。廖廖數語，就直達本節課的主旨。實踐證明，這樣的課堂小結準確，簡明地概括出了教學內容，我覺得值得提倡。
從另一方面來說，這不僅對數學教師鑽研教材的程度提出了新的要求，也把教師的語言修養提到了更高的層次。
三、課堂小結要靈活多樣。
課堂小節的方式、方法是多樣的。所謂「教無定法，貴在得法」，在課堂小結中的體現，就是教師要根據教材內容，學生實際，設計精當的小結，凸顯教學效果。例如，在學習了「比的基本性質」，為了幫助學生理清化簡比和求比值的區別和聯絡，我針對學生練習時出現的錯誤，設計了這樣的小結：
這種形式為圖表式，這種方法能夠直觀地歸納概括出課堂教學的主要內容。能夠清楚比較出事物之間的區別和相互聯絡。是一種行之有效的好方法。
課堂小結的方式靈活多樣，如：總結式、對比式、鋪墊式、前呼後應式等，我們要根據教材內容，靈活地選擇設計小結方式，以使教學達到優化的效果。
四、課堂小結要發展學生的思維。
課堂小結要注意學生的整個學習過程，充分體現「以學生為主體」的教學理念，發展學生的思維能力。學生的思維活動總是由問題開始的，又是在解決問題的過程中得到發展的，思維和語言密切相關。培養學生的語言表達能力有助於提高他們的思維能力。
因此，課堂小結要注意有意識地引導學生自己進行歸納概括。讓學生盡可能地多講，促使其思維發展。由講不好到講清楚，循序漸進。
這個過程就是學生學習知識的過程，也是掌握知識，運用知識的過程。在「小數的初步認識」教學中，教師小結可提問：⑴什麼數叫小數？
⑵怎樣讀小數？⑶讀小數時應該注意些什麼？讓學生層層思考，小結這堂課的教學內容。
成功的課堂小結不僅可以幫助學生掌握具體的知識和技能，還可以促進學生認知結構的形成、新知識模組的建立、解題技能的優化和思想方法的提煉等。課堂小結的設計是一門藝術，需精心打理。我們要不斷總結，力求課堂小結一針見血，指中要點，成為課堂教學的重要環節。
讓學生在課堂小結中錦上添花，溢彩流光。
小學數學課堂評價藝術
作者 楊豔清 中學生導報 教學研究 2013年第10期數學課堂評價關注的是學生在情感 態度 價值觀 知識 能力等方面出現的積極變化，以及每個學生發展的獨特性。數學課標 中提出 對學生數學學習的評價，既要關注學生知識與技能的理解與掌握，更要關注他們的情感與態度的形成和發展 既要關注學生數學學習的結果，...
小學數學課堂小結形式
課堂小結,是課堂教學的乙個重要環節,在一堂課的教學中,起著不可忽視的作用。良好的課堂小結,可以讓學生對一節課的知識點做乙個歸納梳理,幫助學生掌握一節課的知識結構,使其在頭腦中形成乙個清淅的知識架構。成功的課堂小結,對學生的語言概括能力 邏輯思維能力的培養也起著非常重要的作用。小學數學教學需要講究結尾...
小學低段數學課堂小結藝術的實踐與研究 完結
二 低段數學課堂小結的價值思考 課堂小結是課堂教學中的乙個重要環節，在教學中起著不可忽視的作用，它是對所學知識和技能進行歸納總結和昇華的行為方式。對學生而言，課堂小結雖然只是短短的幾分鐘結語，但它是對 學 的一種深化，適當的課堂小結可以幫助學生理清知識結構，掌握內在聯絡，對促進學生構建自己的知識體系...