《英語課程標準解讀》是英語教學的指導性書籍。這本書主要分為四篇，分別是：國外外語課程改革的趨勢，《英語課程標準》的改革方向及標準，內容課程的具體描述及其闡述和《英語課程標準》的實施要點。
我認為英語做為我們的第二門語言，由於其使用範圍的廣大將逐漸成為我們所必須掌握的一門語言。相比較中國，一些處於不同背景下的國家分別根據本國的實際情況進行了改革，並且將其分為許多等級。這樣，更加有益於英語這門課程的學習。
但是在中國，也有很多特殊的地方。我認為《英語課程標準解讀》這本書就是針對這些特殊的地方，提出對學生英語教育的一些要求、在其中可能出現的問題，並對這些問題得到一些解決的辦法。我認為其中，對我影響最大的一句話是——聽、說、讀、寫是學習和運用語言必備的四項語言基本技能，是學生進行交際的重要形式，是他們形成綜合語言運用能力，即培養用英語這一重要載體，獲取資訊和處理資訊的素質的重要基礎和手段。
作為學生，他們可能還沒有足夠的學習能力，但是他們的模仿能力確實很強的。在英語的教學中，「聽」則是較為關鍵的乙個環節。而「說、讀、寫」則能夠表現了對其語言的應用。
這些，讓我明白「聽、說、讀、寫」這在英語教育中的重要性。
同時，作為一名英語教師還應該做到「面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎」。這句話，雖然簡潔明瞭，但是卻有著深層意義。「面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎」這也是小學英語教育的主要目的。
小學教育是為中學教育打好基礎，為更好地學習語言做好準備條件。為達到這一目的，教師的作用是必不可少的。為此，教師必須合理應用「任務驅動型學習活動」。
、「任務驅動型學習活動」即以具體的任務為學習動機或動力，以完成任務的過程為學習的過程，以展示任務成果的方式（而不是以測試的分數）來體現教學成果。我認為，這就是讓學生有目的、有興趣的學習，而不是簡單的進行機械的記憶和模仿。
當然要進行良好的的英語教育，課程資源也是必不可少，他可以為學生自主學習創造條件。課程資源不僅僅指的是學習所用的教材，也包括廣播電視英語節目、音像製品，報刊雜誌和網路學習資源。因此，我會建議小學生多聽一點簡單的英文歌曲，或是觀賞一些有趣的英文動畫片，而不僅僅是侷限於課本的學習。
最後，我發現英語學習的內容十分豐富。我們需要學習的東西還很多，也需要更多的實踐經驗。
英語課程標準
一 教學物件 適用於全院非英語各專業的學生 包括二年制和三年制的高中生 三校生。二 課程性質 本課程為全院非英語各專業學生的公共課。本課程旨在培養學生具有一定的聽 說 讀 寫 譯等應用能力。通過本課程內容的學習，為全院非英語專業學生後續專業課程內容的學習及未來工作崗位對外交流奠定基礎。三 教學目標 ...
英語課程標準
小學課程一級至二級應達到的綜合語言運用能力目標 目標總體描述 一級對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做遊戲 做動作 做事情 如塗顏色 連線 能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在 的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人資訊，表達簡單的情感和感覺。...
飯店英語課程標準
飯店英語課程 是我院旅遊管理與服務教育專業的必修課程之一，目的在於幫助酒店專業的學生在未來的工作中在遇到外賓時能運用英語進行交流，是一門酒店服務知識和英語知識並重的課程實用性較強的課程。通過理論學習和實踐實訓，學生能夠學習英語語言技能 了解酒店服務的基本理論知識。然後接合模擬和實作訓練，從而成為具有...