讀小馬過河有感

2021-03-04 00:14:10 字數 1310 閱讀 3221

我們閱讀的是《小馬過河》的故事。這是一則寓言故事,在小學我們就已經學過。

故事很簡單,講的是老馬讓小馬把半口袋豆子馱到河對面的磨坊。但是由於小馬未曾有過過河的經歷,不知道自己是否能過去。後來又聽了老牛和松鼠的話後,更猶豫了。

在聽了媽媽的教導後,小馬勇敢的順利的渡過了河。而本則寓言所揭示的道理正是來自於小馬媽媽的話,教導大家,遇到困難,不能光聽別人的意見和建議,而是自己要動腦筋,要用於嘗試。

要說,故事很簡單,道理我們都懂,道理我們也都懂。但是為什麼要讓我們再重新學習呢?於是,我又多看了兩遍這篇文章。

經過,反覆地閱讀,我發現,我們對待同乙個問題,完全可以從不同的角度去對待去分析。於是,我也有了一些新的看法。

生活在現代社會,我們必須摒棄還怕受傷,怯懦畏懼的心裡,端正心態,以一顆健康有力的心嘗試生活,明天才會有更好的開始。

什麼都怕,那就什麼都幹不成。怯弱的人還怕有壓力的狀態。在對手或困難面前,他們往往不善於攻堅,而選擇迴避或屈服。

怯弱者常常害怕機遇,因為他們不習慣迎接挑戰。他們從機遇中看到的是不利,而處於逆境,他們又看不到希望。

其實,沒有人能夠完全擺脫怯懦和畏懼,最勇敢的人有時也不免有懦弱膽小,畏縮不前的心理狀態。但如果使它成為一種習慣,它就會成為情緒上的一種疾弊,使人過於謹慎,患得患失,猶豫不決,在心中還沒有確定目標之時,已會有恐懼的意味,在稍有挫折時使退縮不前,因而影響到目標的完成。

在公平競爭機遇面前,由於怯懦,很多人常常不能充分發揮自己的才能,以至於敗下陣來,錯失良機,於是產生悲觀失望的情緒,導致自我評價和自信心的下降。

如果你對什麼事情都心存恐懼,做事畏首畏腳,那就要努力客服了。因為恐懼會使你停滯不前,你的目標將永遠無法實現;恐懼會使你囿於現狀,不敢冒險,安于平庸的生活。也許很多次只是由於恐懼,你與機會擦肩而過,那樣你將永遠也無法實現自己的夢想。

有不少人,雖然頗有才學,具備種種能力,但是有個致命的弱點,那就是缺乏挑戰的用起,而另外一部分人,卻是試圖打破固有的生活方式,努力尋求新的改變。

成功需要理性的冒險。冒一點兒險,本屬於我們生活的一部分,過度地畏懼,會造成不愉快和缺乏自信心。但請注意,冒險前有「理性」二字。

一味愚昧地冒險或極端地冒險,向著涸澤之地遊弋,同樣是「自取滅亡」,甚至「死」得更慘。一旦失敗了,那就如同完全沒有努力過一樣。所以,我們要成功,就需要「理性的冒險」。

在有關成功的見解中,有「冒險+理性=成功」這樣乙個公式,這個公式中的冒險是一種理性的選擇,它的目的在於擴充套件我們的視野,盡一切可能去做我們能做的事。這種聰明、理性的冒險,往往可以使乙個人變得更有自信心,更有勇氣和更能掌握一切。

然而,冒險不是孤注一擲的賭博,也不是一種腦熱,而是一種冷靜而又大膽的選擇,是一種既有卓越的想象力又根植於現實的博弈,是一種很值得發揚的精神。

小馬過河教案

一 教材背景 本課是冀教版第四冊書第四單元生活哲理篇的第三課,小馬過河。本課是在學生對童話故事有了一定了解的情況下來學習的,是作者運用擬人化的手法寫的乙個很有教育意義的童話故事,尤其符合當今家庭中獨生子女為主的時代,具有很深遠的教育意義。二 教材分析 這是一篇童話故事,作者運用擬人化手法,通過小馬與...

小馬過河故事全文

小馬點了點頭說 怎麼不能呢!讓我幫您吧。從小應該幫助家裡做一些力所能及的事情。這個很重要,要高興地去做。這也很有價值,可逐步培養自己的能力,是走向社會的開始。第二個啟迪 小馬為難了 我能不能過去呢?如果媽媽在身邊,問問她怎麼辦,那多好啊!可是他離家已經很遠了。你再親近的人,再好的朋友也有無法幫你的時...

《小馬過河》課後反思

如何使低年級課堂活而不亂 今天教研組聽公開課,是由我執教二年級語文課文 小馬過河 在準備教學過程中,我在網上看了本課的教學 我總結了一下,中的課設計的非常好。我認為有幾大優點 1 用問題引導學生,鼓勵學生大膽提問。2 在學習的過程中,多以鼓勵性語言來激勵學生。如 這位同學能夠勇敢的回答問題,老師就喜...