奧數與日常生活的連繫
家長們也許覺得一二年級的知識很簡單。在這裡要說明的是一二年級的奧數並不簡單，即使是沒學過奧數的**也未必會做。比如：
一捆大蔥，賣一毛錢一斤。把蔥從中間切斷了，蔥白和蔥葉分開賣。蔥白賣8分一斤蔥葉賣2分一斤，問賣不賣？
賣蔥的人賣了，結果賠錢了，問這是為什麼？這題隨便問乙個**也不一定能馬上說出原因。如果是有奧數功底的孩子就會找到這道題的題點。
這個點是什麼呢？蔥白2分一斤蔥葉8分一斤，2分加8分合起來是一毛錢但是你買的是幾斤呢？他賣的不是一斤而是二斤。
**要是沒有這種數學思維也不容易想到，但是這種思維對於一年級孩子是絕對可以學會的。這時候接觸過奧數和沒接觸的孩子就不一樣了。
學過奧數的孩子在成長當中會自覺不自覺的運用奧數知識來解決生活中的問題，沒學過的孩子就不會有這種思路。是那些孩子笨嗎？是他們的遺傳不好嗎？
不是。如果上面的例題孩子能夠反映過來並不只是因為這個孩子會這道題，更重要的是他學會了思考和分析問題。所以說奧數的學習是使人更聰明的一種遊戲活動。
「牛不吃草」的原因是什麼？
當然把奧數和功利結合，讓孩子為了考試和競賽來學習奧數，這種「牛不吃草強摁頭」的行為是不可取的，但是你要去找「牛不吃草」的原因是什麼？原因就在功利性上面，孩子們在
三、四年級開始學習奧數。為了學校的成績，為了各項競賽，這讓孩子在還沒養成興趣的時候上來就難住了。孩子成長中最佳的思維爆發期已經錯過了，現在再去學就是為了學奧數而學奧數，小孩子又不像**一樣能為了自己的人生目標去約束自己管理自己，他們會知難而退。
所以有的孩子因為這種牴觸的心理，能學的也不學了。所以說學奧數很重要，奧數的早教尤為重要。
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闞軍《如何培養低年級孩子的讀書興趣》
二，聲情並茂，引領孩子走進故事 在孩子識字受限的時候，借助拼音可以讓孩子讀書。但是怎樣讓他們愛讀呢？有時候我採用自己給孩子講故事的辦法，以此來激發興趣。我聲情並茂的給孩子講 豬八戒吃西瓜 豌豆公主 人魚公主 白雪公主 等，孩子們聽得入迷時戛然而止，吊足他們的胃口，讓他們迫切想知道故事結尾，所以會自己...
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如皋市搬經鎮加力小學季希虎 聯絡 137 朗讀是小學生閱讀學習的一項重要的基本功，是語文學習的一大要務。在語文課堂教學中，朗讀正不斷地得到強化，越來越體現出其獨特的價值。如何提高學生的朗讀能力？在具體的操作層面上，我以關注學生的語文學習為切入點，進行了 培養低年級學生朗讀能力 的 初步取得了一下幾點...