首先，我很榮幸有這樣乙個機會來參加班主任助理的競選。我有信心做好班主任助理這份工作。為了讓我更好的開展這項工作，我現在先為自己做了乙個工作計畫。
作為乙個班主任助理，我必須像我的師兄師姐們那樣盡職盡責，發揮班主任助理應該有的作用，讓師弟師妹們盡快的適應新的環境，融入到校本部這個大家庭當中來。
下面是我為了做好班主任助理而制定的工作計畫和要求：
工作計畫
（一）加強與學弟學妹們的交流，主動關心他們。遇事多與輔導員、班主任溝通，及時匯報情況。
自新生到校，我會主動了解學生基本情況，比如家庭是否健全，經濟條件是否困難等。平時我會積極下宿舍下班級與他們進行交流，及時發現問題、解決問題，多與輔導員、班主任溝通，匯報情況，較大問題與班主任一同處理。不會等到問題已經發展到產生惡劣影響，很難控制糾正時才告知老師尋求幫助。
（二）提高業務水平。了解專業及學院學校情況，對他們進行適當介紹。
我將對我所帶班級的專業進行全面了解，提供給他們較為準確的專業介紹，發展方向，就業前景。向他們介紹學校學院基本情況，比如教學樓和食堂所處位置、生活必需品購買途徑、校園安全注意事項、學院科研工作與學生工作情況等。讓新生對自己將學習生活三年的地方有初步了解。
（三）強調新生認真遵守學校規章制度，端正學風、考風、生活作風。
我將使新生嚴格遵守校規校紀作為工作重點。詳細介紹學生手冊，特別是其中關於綜合測評、留級、取消學位等的規定，強調其重要性。讓新生在入學之初就以踏實勤奮的學習態度面對今後的大學生活，不冀望於考試時投機取巧。
另外，在軍訓期間，我會大力強調新生做好內務，以便培養良好的宿舍衛生習慣。
（四）對學生進行積極引導。以模範生為榜樣。禁止宣傳不良思想。
助班對新生的思想起著重要影響。所以，我在與學生交流時，所宣傳的精神會嚴格與學院保持一致，在學習方面，會教育師弟師妹們對所有科目都重視，平時就腳踏實地的學好，從源頭治理考風不正的問題。工作方面，對於團委和學生會的宣傳，我會在學生中樹立其為以服務學生為目的組織的正面形象，使其成為學生心中鍛鍊自身能力，為學院作貢獻的舞台，讓學生們以參與其活動為榮，給團學工作的開展奠定堅實的群眾基礎。
（五）協助班主任定出班級負責人，指導班委制定班級工作計畫。
剛入學時，我會以公平的擇優的指定班級負責人，試用期為兩個月，之後班級投票選舉班長、團支書等班委。班委尤其是班長和團支書在新生班級中的作用十分重要，所以，我絕不會因私人關係等原因不負責任的指定班委。並且根據本班情況指導班委做好工作計畫。
（六）本著公平公正原則，真誠服務指導學生。
助班是一種責任也是一項榮譽。作為師兄師姐，我可以將自己的經驗教給新生，讓他們少走彎路，是一件很有意義的事情。在交流和幫助他們的過程中，自己也可以學到很多東西，可以和他們成為好朋友。
看到班級有好的成績，自己也會感到欣慰和高興。所以班上的每乙個學生都是自己的弟弟妹妹，都應該平等對待，全心全意的給予學習生活工作上的幫助。
工作要求
（一）要學會尊重他們，以誠相待
曾經有學生把班主任和學生之間的關係比作「貓和老鼠」的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是「師道尊嚴」的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利於班級工作的開展，也不利於學生積極性的調動，能力的培養。而身為助理班主任的我，首先會學會尊重學生，與學生做朋友。
（二）相信他們，珍視成功，學會讚美
美國教育家羅達·貝克梅斯特爾說：「如果我們希望自己的學生自信，我們就必須相信我們。」人民教育家陶行知非常信賴學生，他說：
「我加入兒童生活中，便發現小孩有力量，不但有力量，而且有創造力。」因此，當他們自己動手幹一些事，或根據老師的指令完成了力所能及的要求，我們應該給予他們肯定和鼓勵，使他們更加積極向上。因為適當的讚美言辭是滋潤自信心的雨露，能產生積極的心理效應。
我認為，在現實生活中要賞識他們，適時表揚，這樣才更能激發他們的創造力和內在潛力。美國心理學家羅傑斯說過：「學生只有在親密、融洽的師生關係中，才能產生安全感，並能真實的表現自己，充分地表現自己的個性，創造性地發揮自己的潛力。
」因此營造賞識的氛圍，創設賞識的情境，是取得賞識教育實效性的重要途徑。他們渴望受到賞識，但不只是渴望受到老師乙個人的賞識，我們想到的是乙個集體或乙個群體的賞識。如果僅僅依靠教師「孤軍作戰」去賞識，是不容易奏效的，也不可能長久。
這就需要以班主任為主導，以我們這些班主任助理為輔助，營造群體賞識的良好氛圍，發揮班級的群體作用，才能收到事半功倍的教育效果。
（三）重視自身及專業理論學習
學生的天職是學習，學習永遠都是學生的重點任務。而我，作為乙個助理班主任，會在自己的工作中有意無意的給學弟學妹們強調學習的重要性。同時加強自身的政治理論學習及專業知識學習。
(四）及時了解學弟學妹們的精神狀態，敏銳發現各種問題
現在，許多大學生多多少少都存在一些心理上的問題，影響正常的學習和生活，所以作為班主任助理的我，要積極了解和把握他們的心理狀態。平時多留點心眼，可以從觀察，談話等方式了解他們，及時發現問題，解決問題。如果有某些問題的，可以找他們談心，開導他們，必要時可以找心理諮詢的老師幫忙。
另外，在平時可在班裡培養一種積極向上，團結互愛的氛圍，和我們多點聊天談心，這樣可以防微杜漸，讓他們有乙個良好的心態去適應大學生活。
（五）重點做好做班級建設工作
班級建設工作主要包括：組建班幹、考勤工作等等。乙個可以團結這個班，激勵這個班的核心對乙個班級來說很重要，乙個具有很強凝聚力的核心可以使這個班級變得越來越團結，更具有上進心，所以班幹的選舉也就顯得很重要了。
同時我還需要抓好考勤工作，上課的到課率，直接影響到乙個班的學風，乙個班的學習氣氛，也就影響到每一位同學的學習，所以我要抓好考勤工作。另外，在大學校園裡有各種學生機構和社團組織對於剛進入大學校園的新生來說，校園中的各種機構組織那麼陌生，這時候身為班主任助理的我會積極地引導我們們，就事論事地讓他們去了解社團的功能，從他們自己的興趣等出發去選擇適合自己的組織.
班主任助理所起得是表率作用，方方面面都會有可能對新生產生影響。所以如果我成功競選上班主任助理這一職務，我一定會更進一步培養自己的責任感，要處處以身作則，律己於身。我相信在指導老師和班主任的鼓勵和支援下，我一定能把自己所負責的班集體管理好，絕不辜負組織對我的期望和信任。
軟英101 張燕
如何做好班主任
班主任工作是一項複雜而艱鉅的工作,多年來,深感它的艱辛,但也感受到了快樂。班主任 班級工作的主要組織和管理者,需要較高的綜合素質,以及很強的管理能力。班主任的言談舉止,性格特徵等直接影響到學生。乙個班集體的風貌其實也就是乙個班主任工作作風的直接寫照。班主任既要給學生盡情地揮灑陽光,又要做好方向盤控制...
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3 做到對待學生 三心 對待學生應該有細心。細心觀察學生的心裡變化，掌握學生最新動向。細心堅持以激勵教育為主，激勵永遠是最好的教育手段。細心在學生有困難的時候進行幫助，這也是作為乙個班主任應盡的責任。對待學生有耐心。耐心做好學生的思想工作，解決學生的心理問題。耐心輔導學生學習，對於學習較差的同學，班...
如何做好班主任
有人說，細節決定命運，細節決定成敗。對班主任來說，細節決定班級管理的質量和效果。下面列舉的是班主任工作中的一些細節，處理好這些細節，有助於降低班級管理的難度，提高班級管理的效率。1 不要用敲打講桌的方式平息教室內的喧鬧或提醒學生集中精神。2 不要因一點小事就生氣地離開教室 3 不要用大聲吼叫的方式批...