作業檢查小結
學校工作無小事，作為育人之地，每一項工作都關係到學生的發展，教師專業化的提高。作業作為教學工作的一部分，不僅能讓學生所學知識得到鞏固，而且能提高學生分析問題、解決問題的能力，養成良好的學習習慣。那麼，老師通過批改作業，及時地發現學生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學效果，從而使我們能根據教學上存在的問題及時地改進教學，最終目的是提高教學質量。
本著這樣的工作思路，學校進行了一次全校性的作業檢查。
本次檢查分數學組、語文組進行，任課教師參與所在學科的教研組檢查。學校領導班子參與了二個教研組的檢查。檢查中，先是任課教師對照自評表總結，展示；隨後相互翻看作業，做出客觀評價，填寫推優表，寫明推優理由。
檢查結果如下：
一、匯報檢查情況
大家匯報了一學期來作業布置、批改、種類及數量，從口頭作業，背書、複述故事到書面作業 ，課堂作業，聽寫生字，《同步訓練》、《語文報》，大作文，到小練筆，周記，日記，讀書筆記，煉字本，種類繁多，量大。有的全批全改，有的師生共改，有的家長參與，形式多樣。這樣繁多的作業，可以看出老師平時的工作量很大，很辛苦。
匯報結束後，大家翻看了各班的作業批改情況，填寫了推優表。
二、主要優點
1、學生作業總體寫得比較認真，教師批閱規範，且能做到比較細緻、及時，並且能結合學生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、蘋果、「你真棒！」等給予鼓勵，這很好的激發了學生完成作業的興趣。
2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。
3 、老師引導學生保持整潔的作業比較好。特別是優秀學生的作業，乾淨，字型美觀，給人賞心悅目的感覺。看來，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經初步養成良好的寫字習慣。
二三班的《同步訓練》本本認真，學生字型特別好看，這與老師平時的認真輔導是分不開的。
4、中高年級的作文批改形式多樣，有麵批、眉批、互批等，老師把功夫下在對學生習作的指導上，通過面批，較好的提高了中差生學生的寫作水平。學生的批語也極富啟發性和鼓勵性。
5、低年級的寫話訓練，周記，中高年級的讀書筆記，日積月累，都很好的提醒了學生在閱讀的同時做好習作材料的積累。18個班，在對學生進行習作訓練方面都進行著不同的嘗試，付出了很多心血。特別是三一班每週三篇小練筆，六一班的日記，天天堅持，老師在工作辛苦的同時，學生的寫作水平在不斷提高。
6、在這次作業檢查中，
四、五年級的語文作業無論是數量，還是質量，整體比較整齊、規範，這跟老師平時嚴謹的工作作風是分不開的。
三、存在問題及建議
在取得成績的同時，我們也存在著不足。
1、重視學生規範性作業的指導，嚴格的要求。拼音的書寫無論在四線三格，還是在橫線上，佔格的位置及聲調的標寫，都一定要規範。詞語解釋、問答題、句子含義等這些在作業中出現的內容，要告訴學生答題方法，規範的寫法。
平時的規範嚴格訓練，就會避免在考試中不會丟失不應該丟得分。例如，在作業中出現，把詞語補充完整，並選擇兩個造句。有的同學直接寫句子。
用哪個詞語造句？不明確，靠老師來判斷。這實際上是不符合做題要求的。
低年級的寫話訓練，初步引導學生注意作文的格式，如題目中不能加書名號，每一段開頭空兩格，標點符號不能點在每一行的開始等。中高年級部分差生的習作，在構思，選材，語言的運用上，還需要老師下一番功夫，解決他們存在的問題，以利於提高學生整體的素質與教學質量。
2、誤改現象比較普遍，尤其是學生的錯別字，拼音錯誤、語病等沒有發現，這說明改作業時還不夠細緻。對於小學生而言，基礎知識非常重要，錯別字不僅要指出來，還要及時糾正。部分差生作業作業潦草，塗改厲害，這就提醒我們要關注這部分差生的作業，多鼓勵，多指導。
有的錯題沒有及時訂正。訂正時，告訴學生訂正方法，自始至終採用下去。
3、批改符號要一致。批改符號也是一種語言，也可以向學生傳遞反饋資訊，糾正錯誤。老師的對號、錯號，批閱時間（6.
22），前後一致。如果有學生批改，老師一定要教給學生批改方法，做好最後的檢查，把關工作，否則作業將起不到及時反饋教學情況的作用。作業一旦流於形式，疏於管理，將帶來教學質量的下降。
4、善於使用激勵性、指導性語言。可能一部分老師覺得這是乙個負擔。其實，評語也是老師和學生進行溝通的有效途徑，老師的中肯性評語可能讓學生更容易接受。
可以是針對本次作業，也可以是學習態度，學習方法，三言兩語，今天四五個，明天兩三個，把我們的希望，我們的要求，我們的指導，我們對他的關注，告訴學生，學生就會更容易的就受我們的建議，開始進步。尤其我們語文老師，不能惜言如金。學校建議在以後的作業中要有一些激勵性的語言，在下次作業檢查的時候能看到起色。
5、作業要適量，太多而且機械性重複的內容不要成為作業的內容。抄寫一般在三遍以內，就能達到複習的效果，否則會導致適得其反的結果。
適量性、科學性、規範性是我們布置作業的原則。認真、規範、高效是我們批改作業追求的目標。相信，只要我們用心去做，就能做好。
小學學生作業檢查總結
2015年3月小學作業檢查小結提要 各學科教師基本能根據教學進度，布置作業，及時批改，批改格式基本規範 各班學生用筆規範，亂塗亂畫現象明顯減少，大部分學生書寫認真，但不夠美觀。2015年3月作業檢查小結 語文 成績 大部分教師批改及時規範，二次批改及時 學生用筆規範，作業正確率高 存在問題 有些班一...
鳳陽小學教案作業檢查小結
2010 2011學年度 第一學期教案 作業檢查小結 臨近期末之際我校對教師備課，批改作業 集體備課，教研情況進行了檢查。現在針對備課 作業 後進生輔導記錄三方面進行點評如下 一 備課方面 總體上看，教師們二度備課態度較認真，教案詳盡，課時數量充足 大多數教師能根據所任學科教材及所教班級實際，認真制...
鳳陽小學教案 作業檢查小結
2012 2013學年度 臨近期末之際我校對教師備課，批改作業 集體備課，教研情況進行了檢查。現在針對備課 作業 後進生輔導記錄三方面進行點評如下 一 備課方面 總體上看，教師們備課態度較認真，教案詳盡，課時數量充足 大多數教師能根據所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計畫，安排好教學進...