為了促進教學質量，了解學生的學習，學校在組織了各學科作業檢查活動。5月5日，英語組進行了作業檢查。
一、總體情況：
教師都能按要求布置作業，並都在統一規定的作業基礎上有所增加，格式正確。作業能做到及時批改、師改。作業上交率較高，批改也比較認真，並能督促學生訂正，評價方式採用等級制。
二、值得表揚之處：
所有英語教師對學生作業都嚴格按照六認真要求，格式統
一、規範，批改細心，尤其是注重使用激勵性的表揚方式，例如在作業優秀的本子上畫上敲章、畫星，或者寫些獎勵性語言和採取免做機制。（突出的教師：詹文茜、顧穎、卞瑞君和楊迎秋）。
三、建議改進之處：
1．個別老師要在學生訂正正確後，把叉圈掉。
2．標點和格式還是要不斷反覆強調，不要漏批錯批。
3．勾的位置要在每行最後，不要居中。
4．個別學生的作業本注意整潔乾淨，規範學生的書寫，注意字跡工整。
5．中年級2號本作業設計有待多樣化，有效化。
建議：希望本組老師能互相學習，取長補短，認真對待學生作業，從而提高教學。
英語作業檢查小結（2）：
為了提高教學質量，了解教學情況，我校對各科作業進行了檢查。我們英語組檢查的默寫作業總體情況較好。總結如下：
一、作業的優點
1、本面整潔。封面謄寫每次默寫的成績，有利於教師根據每次批改情況評價學生成績。默寫要求為：單詞折四格、片語折兩格。
2、默寫有針對性，有目標性。默寫的單詞、片語、句子、課文內容一目了然，不雜亂。
3、教師批改及時。即使有學生錯的再多，教師都認真批改，做到有錯必糾。在批改中，教師給予多種評價方式，如：
笑臉、加油、good、給予學生鼓勵讓學生下次加油等。這些做法激勵學生學習，激發學生興趣。
4、學生訂正認真，各班的訂正要求統一。
二、存在的不足
1、個別班級的默寫作業沒有明確默寫要求，如折格仔的要求，單詞、片語雜亂，沒有順序。
2、訂正的批改不及時，個別學生的訂正有漏批現象。
3、個別學生拖拉訂正，甚至不默寫不訂正。
2019英語組作業檢查小結
2010學年度第二學期 為了促進教學質量，了解教學情況，學校在6月初組織了各學科作業檢查活動。6月27日，英語組進行了作業檢查。本次作業檢查一共查了三個年級的三位教師。檢查的英語作業型別有 抄寫本 軟皮抄 特色作業 活動手冊 優點 本次作業檢查明顯好於以前，不少老師都有進步。從檢查的情況看，三位教師...
作業檢查小結
作業作為教學工作的一部分，不僅能讓學生所學知識得到鞏固，而且能提高學生分析問題 解決問題的能力，養成良好的學習習慣。那麼，老師通過批改作業，及時地發現學生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學效果，從而使我們能根據教學上存在的問題及時地改進教學，最終目的是提高教學質量。本著這樣的工作思路，10月17...
作業檢查小結
xx小學作業檢查小結 2013 2014 1 作業作為教學工作的一部分，不僅能讓學生所學知識得到鞏固，而且能提高學生分析問題 解決問題的能力，養成良好的學習習慣。那麼，老師通過批改作業，及時地發現學生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學效果，從而使我們能根據教學上存在的問題及時地改進教學，最終目的...