本週我們對數學老師的備課、作業進行了檢查，現將教師檢查情況總結如下。
一、數學備課
1.優點：
（1）從檢查情況來看，大多數教師備課認真，課時超前。
（2）大多數教師備課專案齊全、過程具體，都能在教材鑽研上下功夫，書寫工整，能做到備教材、備學生、備問題設計和作業設定，對學生的認知起點研究得深、對教學過程中學生的思維預見得比較透，注重知識過程性學習，能較好的建構六模組生態課堂。比較優秀的有：王從霞、韋有勇、張曉麗、董圓圓、吉現江、盛巨集偉等。
2、存在的問題：
（1）部分教師對備課的重視還不夠，特別是老教師只是簡單的教學過程的羅列，且環節不齊。
（2）部分教師的備課過程簡單，缺乏實效性；教學目標的達成不夠全面，只是教學知識技能的掌握，缺少情感價值觀的體現。教學資源的運用單一，多**課件，在課堂教學中運用太少，有的幾乎沒有。有的教師備課的整個教學過程只是教學環節簡單的羅列，缺乏對教學過程中學生自主學習的設計，對教材鑽研不夠深入，作業的設計還是淺層次的。
板書設計有的流於形式，沒有對教材深入鑽研，精心設計。嚴重的有的沒有板書。課後筆記還只是對教學過程的描述，泛泛而談。
有的太簡單了，只寫了幾句套話。要有感而發，要寫出自己教學體會，最好要有理論的支撐。
（3）個別教師書寫有點潦草，量化不夠，態度不端正。
3、措施和建議：
（1）要端正工作態度，務實工作，認真學習建構六模組生態課堂的教學模式，領會其內涵，創造性地寫出展示自己的亮點教案。
（2）認真研究教材，切實做好備課工作。教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎；教師要深入了解學生，認真學習課堂教學策略，並結合學生實際制定切實可行的教案。
（3）個人備課要體現自己的想法，要展示自己的亮點，可以是教學匯入環節的設計，也可以是新授過程的設計或練習題的設計，不一定面面俱到。
（4）課後筆記要寫出自己教學體會，要有理論的支撐。要慎重對待每次課後筆記，要把每一次筆記都當做是一次業務的提高。
二、作業
1、優點：
（1）能按進度布置作業，作業量適中、難易適度、都能做到及時批改。
（2）作業批改有一定的等級評定，有些老師還有評語和激勵性評價。批改嚴格細緻，從中能反映出學生作業中的錯誤做法及糾正措施。
（3）學生書寫較上學期有很大進步。從檢查中發現多數老師對學生作業的書寫有嚴格要求。
2、不足：
（1）少數學生作業不太認真，頁面較髒，學生圈畫塗改嚴重整體看不夠整潔.作業格式要求不嚴格，豎式直線有的隨手畫出。
（2）少數班級學生作業用筆不太統一，有鉛筆、水性筆交替使用。
（3）漏改、學生錯題漏訂正現象都存在，批改的符號不規範，有的過大。
（4）作業批語較少，鼓勵性語言更是有待探索。希望低年級多一點鼓勵性評價，高年級多一點語言評價，便於學生更清楚知道自己作業中的優缺點，同時也促進師生感情的交流。
思品與社會（生活）
（1）從檢查情況來看，大多數教師備課認真，課時超前。
（2）大多數教師備課專案齊全、過程具體，都能在教材鑽研上下功夫。結合本班實際認真對教案進行復備，注重於生活知識、社會知識的聯絡，加強良好的思想教育。有的還寫出了授課提綱，為上好課做了充分的準備。
比較優秀的有：成豔梅、萬君玲、仲桂萍、仲海燕、郭道貞，李春彩、仲海燕、鄭燕、仲崇源。
2、存在的問題：
（1）部分教師對備課的重視還不夠，只是簡單的圈畫。
（2）部分教師的備課過程簡單，缺乏實效性；整個教學過程只是教學環節簡單的羅列，鑽研不夠深入，缺乏思想品質的教育。
二、作業
1、優點：
（1）能按進度完成作業，作業量適中且都能做到全批全改。
（2）作業批改有一定的等級評定，有的老師有特定的評語和激勵性評價。
（3）學生書寫較上學期有很大進步。從檢查中發現老師對學生作業的書寫有嚴格要求。
2、不足：
（1）少數學生作業不太認真，學生亂寫亂畫較多，頁面較髒，老師們要強調學生愛惜書本，並教會行之有效的方法。
（2）作業批語較少，鼓勵性語言更是有待探索。希望多一點語言評價，便於學生更清楚自己作業。
（3）少數班級學生作業用筆不太統一，有鉛筆、鋼筆，萬能筆交替使用。還望統一強調。
（4）少數班級學生作業中錯別字特別多，有的語句不通順，需要教師指導糾正。
美術一、備課
1.優點：
（1）從檢查情況來看，大多數教師備課認真，課時超前。
（2）大多數教師備課專案齊全、能根據學生的情況進行深入分析，教學過程比較具體，教學方法靈活，注重發揮學生的主體地位，都能在教材鑽研上下功夫。教學中既注重培養學生的繪畫技能，又注重培養學生的美術欣賞能力，備課中體現課前準備比較充分、紮實。比較優秀的有：
劉永濤、謝芳、程玉華、于潔、劉傳成、石雷。
2、存在的問題：
（1）部分教師對備課的重視還不夠，教學過程簡單。
（2）部分教師的備課，缺乏實效性；整個教學過程只是教學環節簡單的羅列，鑽研不夠深入。嚴重的教學環節不齊，無板書設計，無教後記。
（3）有量化偏少現象。
3、措施和建議：
（1）認真研究教材，切實做好備課工作。教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎，並結合學生實際制定切實可行的教案。注意教學環節要齊全，教法要靈活。
量化少的要注意進度，注意做到超前備課。
（2）教學課前準備要充分，教學中要設計有層次的作業練習，滿足不同學生的需要。加強作業的可以創作與臨摹、改畫相結合，同時要加強作業的進一步提高學生的作品質量。
二、作業
1、優點：
（1）能按進度布置作業，作業量適中、難易適度、上交率高，且都能做到全批全改。
（2）作業批改有一定的等級評定，有些老師有特定的評語和獎勵。批改嚴格細緻，從中能反映出學生作業中的錯誤做法及糾正措施。
（3）學生書寫較上學期有很大進步。從檢查中發現老師對學生作業的書寫有嚴格要求。
2、不足：
（1）少數學生作業不太認真，線條簡單生硬，格式不規範，缺乏教師指導。
（2）少數班級學生作業色彩不鮮豔，學生不會塗色，有的亂塗，有的作品質量不高。還望統一強調。
（3）作業批語較少，缺少鼓勵性語言，希望多一點語言評價。
作業備課檢查小結
2 批改符號不一致。批改符號也是一種語言，也可以向學生傳遞資訊。個別教師打的對號 錯號有時很小，有時從本子上方一直劃到本子下方，對待學生的錯誤時教師要控制自己的情緒。9月份數學高年級組備課作業檢查小結 9月27日我們對數學老師的備課作業進行了檢查，檢查情況總結如下。一 優點 1 從檢查情況來看，大多...
數學作業檢查小結
小學3 6年級數學作業檢查小結 為了了解任課教師的常規工作情況，做到及時發現問題，及時改正,根據教導處的安排，4月11日對各位數學老師的作業進行了檢查。從檢查的情況來看，3 6年級作業均能依據課標要求設計，作業量適當，既能達到訓練目的，又不增加學生的課業負擔。對作業的批改都能高度重視。現將檢查的具體...
數學作業檢查小結
正如大多數老師的做法 學生作業可圈可點之處絕不要吝嗇筆墨，借助問號，下劃線等方式給學生勾出他的錯誤與不足之處，讓學生明白自己的失誤之處，這樣他才能有的放矢的糾錯。作業後面的評語可以通過解題思路，能力，學習習慣等多方面評價學生，有利於維護學生學習的積極性，養成良好的學習習慣，提高數學作業質量。我們都知...