（2）批改符號不一致。批改符號也是一種語言，也可以向學生傳遞資訊。個別教師打的對號、錯號有時很小，有時從本子上方一直劃到本子下方，對待學生的錯誤時教師要控制自己的情緒。
9月份數學高年級組備課作業檢查小結
9月27日我們對數學老師的備課作業進行了檢查，檢查情況總結如下。
一、優點：
1、從檢查情況來看，大多數教師備課認真，課時超前。作業按質按量完成。
2、大多數教師備課專案齊全、過程具體，都能在教材鑽研上下功夫。並能根據自己的教學實際做好二次備課，將不適合自己的教學環節認真修改，積極撰寫教後反思。對學生的認知起點研究的深、對教學過程中學生的思維預見的透，教學反思深刻、具體。
二、存在的問題：
1、部分教師對備課的重視還不夠，個人鑽研只是簡單的應付。
2、部分教師的備課過程簡單，缺乏實效性；整個教學過程只是教學環節簡單的羅列，沒有鑽研過程，體現不了二次修改的本質。
3、部分作業教師有錯批錯該現象，少部分學生作業書寫不是很認真。
三、措施和建議：
1、認真研究教材，切實做好備課工作。教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎；教師要深入學習課堂教學策略，並結合學生實際制定切實可行的教案。
2、個人鑽研要體現自己的想法，要展示自己的亮點，可以是教學匯入環節的設計，也可以是新授過程的設計或練習題的設計，不一定面面俱到。
10月份高年級組數學備課作業檢查小結
數學高年級組10月25日對全體數學教師的作業、備課進行了較細緻、全面的檢查。按照教案的檢查標準，大多數教師的總體質量較好，既有值得推廣的優秀做法，當然也有些存在的問題下面略為總結。
一、備課：
主要優點：
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任教材內容及所在班級實際情況，認真備課。大部分老師的教案較為完整規範，每個課時的教案能突出新課標理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、**的教學模式。
2、大多數老師能根據教學物件的不同科學設計教案和作業，根據不同年齡、不同層次的學生，採取不同的科學內容和進度，學習形式多樣化，能根據實際適當拓展學科知識，學習方法指導科學有效。
3、大多數老師的教學準備充分，教案內容豐富翔實，重點難點突出，教學過程清晰，作業量控制合理，板書設計美觀、科學。
4、教學反思有一定的量，在一些優秀的反思中，有老師做到了課中反思和課後反思，並有針對性地進行了在設計，真正達到了反思的效果。
幾點提醒：
1、個別老師的教學目標不夠明確，或教學目標不完整，主要側重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態度與價值觀，有所忽略，很少融入新課程的理念。
2、少數老師的教案很少有教學反思，或反思過於簡單，成篇且深入思考的反思較少。
3、個別老師的教案雖然內容非常豐富、詳細，但可能仍應注意根據教學的實際需要，科學取捨，適當整合。
二、作業：
作業是學生複習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式，教師要根據課程標準的要求、教材的內容和學生的實際精心設計與布置作業，並保證作業質量與批改水平。從檢查情況總體來看，大多數老師能按照作業規範化要求設計、批閱。
存在問題：
本次檢查中存在一定的問題。有些班級基本的作業，學生的訂正不夠規範。批改還欠細緻。
建議：1、作業及時批改、及時反饋，出現的問題要及時糾正。
2、作業批改認真細緻，準確無誤，無漏批、批錯現象。
11月份數學高年級組備課作業檢查總結
一、總體印象。
1、各位老師都能認真備課，課時量充足，備課中能注意把握教材編寫、編排意圖，教學過程設計能圍繞教學重點，考慮到教材、學生、教具、板書、練習、作業等多方面因素，結構內容齊全。老師們在備課中注意了更新觀念，加強研究，改進教法。大部分老師的教案中體現了以學生為學習的主體，自主、合作、**的學習方式。
2、部分老師能注重二次備課及教後的教學小結和反思。能從理性的一面去思考自己的教學行為，這必將更快、更有效的促進教師們的專業成長。
3、作業：總體情況較好，作業設定合理，題型多樣，作業量適中，難易相當，批閱及時，認真，批語恰當，能針對學生的優點和不足適時進行評價，指導性強。但是作業也存在著不足之處，比如還有的學生作業做錯了，沒有及時讓其訂正。
二、存在的問題
當然，檢查中也發現了一些值得我們去思考的問題：
1、教學設計中的新思想新觀念體現不夠，「有穿新鞋走老路」的現象，個別舊案新備的教師，新增內容少。
2、備課離規範要求還有一定的距離，有的教案還缺乏一定的完整性，過程性的內容有欠缺。
3、教學設計存在「中看不中用」現象：這主要在於一些備課看起來書寫認真，內容充實，但仔細推敲起來似乎不夠實用，或者很難在課堂上採用它，備課變成是應付檢查，這也是現在教育上普遍存在的現象。
4、教學反思空洞。教學反思數量上不是很足，但內容的豐富也有待加強。不僅要注重學生知識掌握的情況，更注重反思教學上的得與失，為後續的教學設計提供改進依據。
三、措施和建議
1、認真研究教材，切實做好準備工作，充分利用辦公時間和集體備課時間開展研究教材為重點的教研活動，促進教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打下基礎。要組織教師深入學習課堂教學策略，並結合學校及學生的實際制定切實可行的教案。臨沂市教研室於江美主任在《有效備課的思考》講座中指出：
個人備課的六個步驟：研讀課標—研究教材—了解學生—學習名師—設計練習—撰寫教案—課後反思。老師們應該認真學習並努力踐行。
2、加強教學過程檢評，提高備課質量，認真做好教師備課、作業、課堂教學、業務學習等常規業務檢評，採取定期檢查的方式，督促教師及時備課，認真備課，備出高質量的教案，防止突擊備課。
3、學期初應把本學期需要檢查的各個專案列印並公布出來，最好每人乙份，讓老師明確應當做什麼，以及如何去做。
數學備課作業檢查小結
本週我們對數學老師的備課 作業進行了檢查，現將教師檢查情況總結如下。一 數學備課 1.優點 1 從檢查情況來看，大多數教師備課認真，課時超前。2 大多數教師備課專案齊全 過程具體，都能在教材鑽研上下功夫，書寫工整，能做到備教材 備學生 備問題設計和作業設定，對學生的認知起點研究得深 對教學過程中學生...
備課檢查小結
9月1日我們對數學教師的備課進行了檢查，現將教師備課情況總結如下。一 長處 1 整體把握教材，部分教案有單位教材分析，課時安排。2 講授方針層次分明，講授重點明確，難點突破。3 表現教具的利用，學具的籌辦。4.講授過程設計表現新課標理念，出格是新知講授環節能表現讓學活潑手操作 自立 合作交流進修方式...
備課檢查小結
8 個別教師的已備教案課時數相對計畫有所滯後。改進措施 1 組織老師學習優秀的教學設計。2 研組要加大教學研討的力度，教導處要增加抽查的次數。3 必要時，對個別老師進行個別指導。4 檢查時，對存在的問題進行 一對一 的交流。以上是我校教案檢查的大體情況。教案反映老師的教學態度，希望在大家不斷鑽研教學...