2014—2015第一學期期中備課作業檢查總結
為了更好的開展教學工作，促進教學質量的提公升，我們於第十一周進行了全校性的各科備課的普查工作，現將情況總結如下：
優點： 多數教師的備課節數與進度相符，新授課、複習課、試卷講評等課型有教學設計,有單元備課，書寫認真。環節齊全、完整，能根據自己班級學生的特點進行有效的修改。
部分老師態度認真修改內容較多，並且有自己的思想，能結合課堂上出現的問題和學生對知識掌握的情況進行科學有效的修改。反思有針對性，環節反思和教後反思都較深刻，能從教學方法、教學效果、改進措施等方面多角度的進行反思，注重知識的形成過程，注重方法的滲透，實效性強。能按照要求做好思維導圖，大多老師畫的既正確又美觀。
語文備課3.2 4.3的備課非常好，直接看出兩位老師工作態度很認真很敬業。
作業學生書寫來看5.1 2.3 4.
3老師抓得很緊，多數學生書寫較好。
缺點：1、 個別老師的個性化修改較少，為完成任務而應付備課。
2、 個別老師反思不夠深刻，沒有針對性，缺少改進措施。
3、 部分老師的試卷講評課教案較簡單，沒有按照正規的格式去備，有的老師缺少試卷講評課備課。
4、 個別老師沒有做全冊的思維導圖，只有各單元的思維導圖。
5、 個別老師的課型沒有標註。有的老師缺少作文備課、寫字備課，仍有備課環節不完整的。
6、 學困生作業不及時，書寫不好，這是老師們要重點關注的乙個群體。
改進措施：
1、端正態度，從思想上認識到備好課是教師的底線，做到認真備課，在了解本班學生學情、關注學生學習過程的基礎上，認真進行有價值的修改。
2、要注重知識形成過程的教學，使學生不僅知道是什麼還要知道為什麼。教學方式上從引導學生自主**知識方面下功夫。
3、要發揮教研組隨時隨地進行教學研究的優勢，多溝通多交流，尋求有效的手段激發學生的學習興趣，尤其是針對不同年級學生的年齡特點，採取形象直觀的教學方法來激發孩子的學習興趣，讓孩子喜歡學習，培養孩子學習的興趣。
4、要對任教年級的教材進行整體把握，吃透教材，抓住重點難點，注重備課的實效性。
5、認真研究教材，教法，做有針對性的深刻的教學反思，這樣才能提高駕馭課堂的能力，不斷提高自己的業務能力。
6、針對部分老師講評課較簡單的情況，要提高責任心，還是那句話，備好每一節課是師德的底線。
基礎訓練面上老師們都有布置有批閱，但也有差別，語文最好的是4.3 3.2老師，他們的基礎訓練按要求布置學生完成，老師親自批閱，態度認真細緻，學生有改錯，老師有復批，有時間有等級，學生書寫相對就很認真，學生的學習態度作業態度直接取決於老師。
個別班級做的數量不足，很多空的沒做，也有很多學生老師布置了空著不做，有的老師讓學生批改作業，說是集體講評，學生互換批，我們都是內行人，這種形式時間長了勢必造成學生敷衍作業。本學期學校對老師們的備課作業的評比初步設想是改變評比形式，採用展覽的方式，互相了解，互相促進。
最後，針對部分老師工作中反映出來的問題，我想說說我的心裡話。請每位老師都反思一下，如果你面對的是你自己的孩子你還是這樣的態度嗎？如果是你的孩子的老師這樣對待你孩子的作業，你會怎麼樣？
換位思考一下，起碼的職業道德，以最基本的父母心反思一下，我們該怎麼做？老師們，我們不說我們職業的崇高，不說我們職業的光榮，我們就說我們職業的良心，最基本的讓我們以做父母的心態看待孩子教育孩子，好好備課，認真批改作業。師德演講老師們的話語我猶在耳旁迴響，記得我當時和老師們說過：
我們缺乏的不是對孩子的愛，而是找到一種正確愛孩子的方式方法，那麼你希望你孩子的老師怎麼對你的孩子，請你用這樣的心態面對我們的學生吧！愛孩子從認真備課、認真批改作業做起吧！
備課作業檢查總結
第一次 張胥小學 2013年10月31日 為了進一步規範教師的教學行為，查詢出學校業務管理中存在的問題和不足，總結經驗，改進以後的工作，我校組織了一次業務常規檢查，現將本次檢查 數學學科 結果小結如下 一 總體印象。1 各位老師都能認真備課，課時量充足，有的教師已全部備完。李連偉 侯賢生老師等。備課...
備課作業檢查總結
低年級語文備課作業檢查總結 周五教導處組織了各學科備課作業檢查，對教師的備課 作業進行了檢查，通過檢查，互相學習 發現問題 查漏補缺，督促自己有序地開展教學工作。一 備課方面 優點 1 教學計畫專案齊全，可操作性強，能有效的指導教學。學生情況分析比較細緻，從學生的學習習慣 智力因素 基礎情況等幾個方...
作業備課檢查情況總結
在以下一些方面還有待努力 4 部分年級的備課格式不統一，新舊備課格式同時存在，排版上不夠美觀，整體顯得不夠規範 5 老師們都關注了三維目標的制定，但目標過於籠統 泛化，缺乏對課時內容的針對性，可檢測性不強 6 絕大多數老師的 學生分析 不規範，不實事求是，不具體，沒有針對性，顯然對這一方面沒有深入思...