3、開展多樣活動，增強特殊學生的自信。每月留守兒童集體活動一次；根據特殊學生的興趣和愛好，每期組織一次個人作品展； 每期對幫扶物件分類進行一次心理健康教育及心理輔導。
五、幫扶具體要求： 留守兒童、特殊家庭子女方面： 教師必須盡到「代管家長」的義務，要了解這方面學生的基本情況、監護人（或託管人）情況、父母外出務工情況，要根據不同學生的特點，制定、實施相適應的幫扶、幫教計畫及措施。
要求每月與學生談心、談話不少於 2 次；每期與監護人、委託人交流溝通 （**和家訪）各不少於 2 次；每月組織留守學生通過**或**與父母交流一次；每學期給孩子寫一封信； 每年讓留守學生過乙個快樂的生日。
其他： 1、班主任要配合好其他老師對本班特殊學生的幫扶，幫扶教師要制定計畫、措施、做好記錄、期末做好總結；填好各類成長記錄表， 每月底年級主任送交政教處。
2、心理諮詢室的老師，要與幫扶教師溝通好，了解特殊學生的一切情況， 做好心理輔導， 每學年要對全校幫扶物件進行一次心理輔導， 並針對不同型別的群體，召開一次不同型別的心理講座。
3、每期期末將評出優秀幫扶教師、優秀幫扶學生，並納入量化。
學生對口幫扶計畫
劉餘梅一 指導思想 本著 沒有教不好的學生，確保教好每乙個學生 沒有差生，只有差異 的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，並長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成 趕 幫 超 濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提...
特殊學生幫扶計畫
二 尋找合適課題，加強園本課題的研究。在 十五 課題結題的基礎上，我們一方面在園內注重科研成果的推廣，以點帶面，由課題組成員負責，督促每個年級教師怎樣更好地利用農村環境進行科學活動的研究，將課題內容更深入 廣泛地研究下去。另一方面做好本學期園本課題的選題等前期的準備工作。經過教科研組織人員共同協商，...
弱勢學生幫扶計畫
金碧鎮瓦廠小學 2011年學生弱勢群體幫扶計畫 十個手指都不一樣長 這是每個人都能明白的道理。每位教師都希望自己班級中所有的學生個個都非常優秀，但事實上，總有一些學生由於某方面的原因，如 我們學校的小部分同學或是因為學習習慣太差，或是智力上的差異，或是家庭方面的問題等使學習成績落後，進而影響到整個班...