1、指導思想
為了進一步促進學生養成教育和素質教育的教育方針，營造全社會關心、支援教育發展的良好氛圍，提高教育質量，真正做到因材施教。本學期，我校將一如既往地進一步做好問題學生的轉化工作。
二、後進生情況分析
本班問題生有：
三、工作措施與方法
1、班級建立後進生檔案。
新學期開始，對學生進行摸底調查，針對學生的出勤、思想表現、學習等各方面的情況，及時對其不規範行為進行矯正。教育好後進生。
2、動之以情，消除戒備心理。
學習上要積極幫助輔導他們，生活上要關心體貼他們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。
3、尊重信任，喚起自尊心。
我一定尊重、信任後進生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以我還特別注意以下幾點：
（１）對後進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利於培養後進生的學習毅力和克服困難的能力。
（２）讓後進生獲得成功。可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之後給以適當的鼓勵。
（３）讓後進生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。
4、曉之以理，增強後進生分辨是非的能力。
堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體**，輔之以分明的獎罰。
5、持之以恆，反覆教育，鞏固後進生良好的行為習慣。
有滿腔熱情，遵循教育規律，「反覆抓，抓反覆」，因勢利導，使後進生保持不斷前進的勢頭。
6、建立獎勵機制，大張旗鼓地表揚進步學生，理直氣壯地表彰幫扶後進生的同學。
問題學生幫扶計畫
一 指導思想 為了進一步貫徹 一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生 的教育方針，實施素質教育，營造全社會關心 支援教育發展的良好氛圍，讓每一位學生健康和諧地發展，提高教育質量，真正做到因材施教。本學期，我校將一如既往地進一步做好問題學生的轉化工作。二 問題學生情況分析 問題學生的特點主要表現...
問題學生幫扶計畫
2011 2012學年第一學期 陶行知先生告誡我們 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。問題學生的轉化可以說意義重大，事關班級 學校的學風 校風。因此，我們要特別重視對問題學生的轉化工作。具體工作計畫如下 一 幫扶物件基本情況 本學期本人進行幫扶的物件共有5位，其中糖友念 胡國松...
問題學生幫扶計畫
我幫扶的物件是五年級 3 班學生羅維雁,經過一段時間的走訪 分析。特制訂以下計畫 一 幫扶物件主要問題 本學期進行幫扶物件的主要問題是，上課經常睡覺，不關心學習，紀律散漫，隨意不交作業。二 具體做法如下 1.進行心理輔導，對症下藥。問題學生自制力較差，在思想和學習方面較其他同學有一定距離，他們給班級...