主要工作措施
武功縣陽光幼兒園
2023年3月
陽光幼兒園關愛留守兒童
主要工作措施
為使留守兒童「留守不孤單」，共享社會關愛，家庭溫暖， 我園教職工全員參與此項活動。活動採取結對幫扶的方式，通過「一幫一」、「幾幫一」、「一幫幾」，對留守兒童進行關愛和教育，為這一特殊群體構築「愛」的空間。通過定期與兒童、家長聯絡，解決他們學習、生活上的困難，並在心理上、思想上給予疏導、溝通；因此特制定下列工作措施：
1、建立健全領導負責制度。
園裡成立了關愛工程領導小組，制訂具體計畫，真正地使幼兒園成為了幼兒長身體、學知識、養習慣、學做人，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、建立了「愛心媽媽（爸爸）」值日制。
每週星期一至星期五，安排一名富有愛心和教育經驗的教師值守「留守兒童之家」，利用課餘時間為「留守兒童」解決思想、學習、生活等方面所存在的疑惑和困難。
3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。
幫扶教師經常找留守兒童談心，隨時把握留守兒童的思想動態，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童的活動記錄，讓留守兒童在教師、小朋友的關愛中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱。
4、營造關愛「留守兒童」氛圍
我園教師以師德建設為出發點，將關愛留守兒童問題作為師德建設的乙個重要組成，在班級內對留守兒童充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全園師幼在看似簡單的「問一問」、「拉一拉」中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
5、大力宣傳，發動社會力量。
關愛留守兒童僅僅依靠微薄的幼兒園是不夠的，所以在這次活動中，還發動多數家長一起加入到「關愛行動」中來，此舉得到了相關人士的熱烈支援，紛紛擔當了「**家長」的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。
6、建立留守兒童檔案和幼兒園聯絡制度。
我們對所有幼兒進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯絡卡，通過幼兒園聯絡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監護人的聯絡，共同形成了以幼兒為中心的關愛網路。
7、組織豐富多彩的關愛活動。
對於每個人來說，家是溫暖的，對於留守兒童來說幼兒園就是他們溫暖的第二個家，老師就是他們對他們全權負責的「父母」。各班在日常活動中格外照顧留守兒童：班隊會上給留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導時讓留守兒童位於最前面，組織「心連心」活動也讓留守兒童有更多的參與面，實踐活動中細緻地教他們自主生活、自護自救的知識。
這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子裡也能健康快樂的成長。
為了「留守兒童」也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課餘生活，我園在周一至周五的午間和下午課後，由結對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學習指導、聊天活動等。
「留守兒童」在老師地指導下看書、讀報、作業、遊戲，度過了快樂而有意義的一周。
8、建立健全檢查考核機制
為了切實加強這一工作的有效性和長期性，幼兒園將對師生的結對情況過程跟蹤和結果的評選考核，幼兒園積極研究科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對教師進行了考評，作為獎優罰劣的重要依據。
9、創造良好的育人環境
加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育治理水平。
武功縣陽光幼兒園
2023年3月
精準幫扶,關愛留守兒童計畫
赫章縣野馬川鎮雙河小學 根據野馬川鎮教育管理中心安排，為更進一步做好留守兒童關愛工作，使留守兒童無論是在生活方面還是學習方面都得到關愛，使他們健康成長，特擬定本計畫。一 指導思想 為了給留守兒童帶去更多的關愛和幫助，讓他們感受到學校這個大家庭的溫暖，進一步激勵留守孩子積極進取 奮發向上，引導他們從小...
精準幫扶,關愛留守兒童方案
赫章縣野馬川鎮雙河小學 根據 精準幫扶，關愛留守兒童計畫 將關愛留守兒童關愛這項工作做實做細，特制訂本方案。一 指導思想 為了給留守兒童帶去他們真正需要而不是浮於表面的關愛和幫助，讓他們感受到學校這個大家庭的溫暖，進一步激勵留守孩子積極進取 奮發向上，引導他們從小養成良好的思想道德，正確的人生觀 價...
留守兒童幫扶措施
2010至2011學年度第二學期 所謂 留守兒童就是指父母均不在自己身邊，自己和爺爺，奶奶，外公外婆或者其他監護人一起生活的未成年兒童。本班學生共30人，女生16人，男生14人。其中有15人屬於留守兒童的範疇。他們當中多數是跟隨爺爺奶奶在家中讀書，而葉林沖，鄒晨彤，徐江濤是跟隨外公外婆一起生活。只有...