一、檢查問題
根據教導處工作計畫安排，10月底對各年級任課教師的作業批改情況進行了檢查，檢查的方式是學生反饋，作業批改數量檢查、作業批改情況檢查。反饋情況如下：
1、絕大部分教師能做到及時批改學生作業，全批全改，並能根據學生的作業情況提出要求，對於較好學生能給予鼓勵，對於作業錯誤嚴重的差生能面批面改，一些資料性的作業也都能做到及時訂正。
2、個別教師對學生作業檢查不到位，差生作業完成情況不好，有的沒有完成，教師不能及時發現，出現較多漏洞。
3、作業批改時教師對學生的學法指導較少，表揚和鼓勵較為欠缺。
4、檢查中發現各科各年級間作業量有不平衡、有不科學的現象。作業的數量不合要求、質量沒***，批改不夠認真、反饋不夠及時、符號不太規範、的同一年級不同班級訓練次數不等，作業批改量差得多，有的次數有但量不足。
5、語文學科張華安批改認真且次數較多。各年級作文訓練量大作文基本符合要求 ，但批改有的年級跟不上，練筆批閱各年級相對認真。比較而言各年級各科數學作業批改量足，批的及時、學生改的及時，追蹤檢查反饋做得比較到位。
各年級九十兩個月批改都在十次以上，是全校作業批改最有保障，批改質量最好的學科。而且任清山教師有錯題本，及時批改糾正有利於學生及時改正，並且有利於以後複習時有重點有目標。
6、檢查發現個別科目存在批改作業不夠認真及時、沒有批改日期、批改量不足、等第不統
一、符號不規範、精批不到位、無復批等問題。有的布置作業只求量不求質。語文作文眉批少、缺少過程性修改及指導痕跡。
有些科目作為主科作業批改量明顯不夠。作業訂正過多，批改太少。還有的科目作業類別太少，只有練習冊作業或者只有乙個本上的作業，教學反饋無根據，教師無法從學生的作業中了解教學的得失。
7、各科作業感覺不到有分層教學分層布置的作業，沒有創新性作業，不同層次的學生的待色作業看不到，也沒有發現優秀生的提高性作業的情況。
二、教務處建議
作業批改實際上是一次師生間通過作業進行交流的過程，為了達到更好的作業批改效果，從作業方面提高教學質量，教導處建議：
1、教師對所教學科作業加強督促和檢查，提高學習效果。
2、作業批語要具有指導性和鼓勵性，達到交流和鼓勵的目的。
3、作業題要精選、量要適中，文科類多些主觀性強、靈活性強的習題，理科類練習多些實踐性、操作性強的習題。
4、要求布置的作業全批全改、認真及時、準確無誤，批改等級以後可以使用「優秀、良好、及格、不及格」，作文當周批改完畢並且要有評語，要有改錯和好的句子的標性符號等。大作文訓練量要足。
三、作業管理
上述問題請相關教師一定要引起高度重視，凡書面作業存在問題的學科，要認真排查自己的問題，並且認真改正。今後教務處將出台新的作業要求，每週各科批改作業量將有明確規定，各學科教師要嚴格執行，下次再檢查希望我們做得好的教師繼續努力，不再出現以上檢查中存在的問題。今後要進一步加強對作業的管理，把教學工作落到實處，大面積、大幅度提高教學質量。
兩縣春蕾小學教導處
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