九月份(第一周)教學常規檢查小結
9月11日，根據學校教學工作計畫安排，由教務處對本學期第乙個月的教學常規進行了檢查，檢查情況如下：
一、主要成績：
1、備課方面。這次檢查發現每位教師都能認真備課；大部分教師做到統觀全冊，有教學計畫，大部分教師超前備課；教學環節齊全，教學過程比較詳實。
2、上課。教師能嚴格遵守學校有關規定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經教導處允許，無隨意換課和增減課現象。
3、作業。本次檢查發現大部分教師作業設定適量、適度，均能及時批改作業，做到了課課批改；有等級有激勵的語言；學生作業中的錯題能及時更改；多數學生書寫比較認真，格式比較規範。
4、聽課。大部分教師聽課十分積極，並且評課具有較強的針對性和指導性，有利於上課教師改進教學，提高教學能力。
二、不足之處：
在這次周查過程中，絕大部分的老師工作做的非常細緻，但仍然出現一些不如人意的地方，表現如下：
1、少部分老師的教學計畫封面填寫不夠完整，學生學情分析不夠到位，教學進度沒有安排。教務處已經與老師當面交流，要求補足。
2、個別年級數學作業量偏少。
3、部分教師教學反思只是摘抄或是直接從網上列印，沒有針對性。
4、少部分教師聽課記錄中沒有點評意見，沒有教學評價。
我們力爭一如既往地把常規工作做好，使我校的教學質量有乙個更大的提高。
九月份(第二週)教學常規檢查小結
9月18日，我教導處對語、數教師備課、批改作業、聽課記錄、教學反思進行了檢查。現在針對備課、作業、教學反思、聽課記錄幾方面進行小結：
一、主要優點
（一）備課方面
1、大多數教師編寫教案能根據學情，課型，緊扣《課標》，重點突出，體現特點，落實教學目標，滲透新的教學理念，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性。
2、每位教師都能精心準備，認真撰寫教案，數量足夠，都能做到超前備課。
3、有教學反思。絕大部分教師都能要上課後對自己的教學感受，體驗，思考，頓悟寫出反思。
（二）反思方面：
每位教師的教學反思都有一定的量，課後反思及時、詳細、深入，能根據實際情況有感而發，內容豐富，形式靈活，針對性強。對以後的教學很有幫助。能很好地起到反思——調整——改進的作用。
（三）作業布置與批改：
1、作業布置有廣度：每位教師能踐行作業布置的具體要求，做到「堂堂有作業，課課有練習」。
2、設定作業有維度：多數教師能根據學情與教材特點，從夯實基礎，落實目標，提高能力，發展潛力等多重目的出發，自設了形式多樣，富有成效的作業。
3、批改作業有效度：教師們都能及時，認真，細緻，準確地批改作業，做到：符號規範，反饋及時，重視矯正。充分發揮評價的激勵作用。
（四）聽課方面
開學以來，教師聽課的積極性都很高，每位教師聽課都能達到8到10次以上，並且聽後都能及時進行評議。不過一些老師的評課意見很簡單。
二、存在的問題
1、個別教師的個案補充較簡單，缺乏實用性、缺乏主見性。
2、個別教師的教學反思停留在形式化，針對性不強。
3、一部分學生作業本保潔不好，紙頁不整齊，學生的作業習慣差，書寫太亂仍是「頑疾」。
三、整改意見：
1、有漏寫環節的請及時補充。
2、重視教學常規工作的過程性管理，提高學校工作的整體效益；
3、建議老師加強對學困生多採用面批形式，培養學生良好的作業習慣，提高矯正的有效值。
九月份（第三週）教學常規檢查小結
9月25日晚上，教導入組織對教學常規進行了檢查。現將檢查結果總結如下「
一、教案檢查
各位老師都能認真備課，做到教學時緊扣新理念，切合教學實際，難易適中，教學重點突出，且教學過程圍繞目標、教學重點展開，尤其各位老師在教案個性修改中，特別關注低年級學生的特點，注重課堂學習過程與方法，此外，教後記緊扣課堂教學，體現反思意識，因此，各位老師的教案都為優秀。
1．教學目標，教學重難點，教學過程十分詳盡，尤其是教學過程的個性修改，每位老師據自己班的不同特點，或側重於體現學生的自主、合作、**的學習方式、或側重於學科素養與綜合素養的紮實訓練，但都圍繞教學目標、教學重點展開。
2．個別老師教學板書是老師教案中一道亮麗的風景。
3．特別要提的是有幾位老師在教案後都附上「作業設計」各位老師，都有自己的獨到之處，能體現自己的個性化教學過程，體現自己的教學思想，教學後記則更多地體現了對學生的關注，體現了較強的生本意識。
需要改進的地方：
1．大部分老師的教案不能做到一貫的認真組織、設計，個別優秀的課時設計讓人感到具有較高的撰寫能力，同時又有個別課時設計的不理想。
2．教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想，特別是科學、微機學科。教學後記要認真思考後再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析並力求找到解決問題的方法或打算。
3．課標思想也不夠深刻，平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法，並寫入教案中。需要組織學習《新課程標準實施綱要》，也需要組織有效的教研活動使大家對課標的認識得以提高，從而更好地指導自己的教學活動。
4．特色教案少，個別老師教案教學環節不清晰，反饋不及時。今後的工作中，尤其在教案編寫中，應不斷完善，激發老師創造性，相互學習交流，不斷提高，真正提高課堂教學水平，提高整體教學工作。
5．集體備課教案後要標註自己的修改部分。
總之，本次教案較之上次檢查有了一定的進步，使我們看到了該項工作的重要性和必要性。能夠看出各老師認真的工作態度和良好的業務能力，同時，我們所存在的一些不足也應該在今後的工作當中，認真地反思，不斷地改進，使我們撰寫的教案具有更強的操作性和規範性，也使我們的業務能力不斷提高。
二、作業檢查
各班學生作業書寫比較乾淨、字跡工整，這與每位老師嚴格要求是分不開的。為了激勵學生養成認真作業的好習慣，每位老師都有自己鼓勵方式，
從檢查情況看，六年級學生作業書寫端正、規範，學生更正及時，計算正確率高，作業書寫特別工整從檢查中可以看出，數學老師作業批改認真，無誤批、漏批現象，是大家學習的榜樣。
九月份教學常規月查小結
9月26日，根據教學工作計畫安排，由我校教導處組織教研組對本學期第乙個月的教學常規進行了檢查，現將檢查情況匯報如下 一 主要成績 1 備課方面。這次檢查發現每位教師都能認真備課。大部分教師做到統觀全冊，有教學計畫，能超前備課。書寫規範，教學環節齊全，教學過程比較詳實的有 金麗萍 周紅霞 龔主榮 鄧春...
明德小學九月份常規教學月查小結
九月份教學常規月查小結 9月29日，根據學校教學工作計畫安排，由我校教導處組織語 數 教研組對本學期第乙個月的教學常規進行了檢查，現將檢查情況匯報如下 一 主要成績 1 備課方面。這次檢查發現每位教師都能認真備課 大部分教師做到統觀全冊，有教學計畫，能超前備課 書寫較以前規範，教學環節齊全，教學過程...
桂花小學九月份教學常規檢查總結
教學常規是學校教學工作的基本規範。常規工作的檢查，是為了優化教師的教學行為和學生的學習方式，也是扎扎實實做好教育教學和教學研究工作的乙個手段。9月28日，利用下午兩節課教研室組織教學常規檢查。教研室邀請王校長 各科組長 教師代表參加教學檢查。今年我們的教學常規採用新的方式檢查，把所有教師要檢查的教案...