宋興華做一名人民教師，一直以來是我的夢想，而我終於實現了這一夢想，心情是激動的，是欣喜的。但隨著時間的推移，這份欣喜與激動在慢慢的減退，隨之而來的是忙碌和勞累——一年級教學的不適應、新課程的不了解、一學期兩個案例、乙個觀點報告……所有陌生的東西一一迎面朴來，讓我感到應接不暇，手忙腳亂，也深深感到了當一名城區老師的艱辛。但不管工作有多苦多累，我決不後悔，因為付出總有回報。
通過一學期來不斷的完善自我，超越自我，不管在教學方法還是教學理念上都有了一定的進步，當然也碰到了一些困難與問題。
一、教學理念、教學方法的轉變：
在新課程教學中，我在新舊觀念的碰撞中，「一切為了學生的發展」，「促進學生素質的全面提高」的觀念正在逐漸生成。教育觀念正在逐漸更新，在課堂上所扮演的角色正在逐漸改變，綜合素質正在逐漸提高，教學過程中我更加關注學生學習知識的獲得，能積極運用新課程理念創造性地使用實驗教材，教學行為發生根本性變革。
我想老師創造性的教，層層推進，就能引發學生創造性的學，更能引發孩子們愛的情感，孩子們的創造性、自主性及情感態度與價值觀都能得到充分的發展。創設情境的學習，不僅可以激發學生的興趣，還可以陶冶學生的情感，形成富有情感的行為，並以其自身的行為來感染周圍學生的情感與行為。教學中，教師創造性地創設有趣的情境，靈活地運用教材，充分調動學生的情感因素，提高學生參與數學活動的積極性，以情促思，使課堂氣氛生動活潑，學生的思維能力、情感態度與價值觀都得到了充分的發展，同時，也滲透了「一一對應」的數學思想。
二、教學中碰到的困難與問題
1、教學中，教師有意將學科學習過程延伸到課外、家庭，從而逐漸養成學生良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。但學生的家庭教育條件懸殊很大，部分學生由於受家庭環境的制約，不能適應新的課堂環境，這直接導致學生學習思維的兩極分化。面對參差不齊的學生，在班集體的環境下，如何有效實施課堂教學，關注每乙個學生的發展，是乙個值得深思的問題。
2、缺乏配套的教具、教輔材料，無形中增加了老師的工作量，給教學增加了一定的難度。
3、對於教材的要求難以準確把握，如：低年級課外資料題型種類過多，大都在教材中被要求做簡要練習；老師們普遍認為教學進度太緊，當學生遇到困難時，不能有足夠的時間複習鞏固。
「師以校名，校以師名」這是石校長一直在說的話，我深深知道，要站穩負有盛名的濱江小學，必須做學習型的教師，不斷更新教育理念，不斷完善自我，不斷超越自我，改善教育教學行為，我會一直努力。
2023年九月份
教學反思
宋興華界牌鎮實驗學校
九月份教學反思
一年級數學的第一單元，數一數之中所用到的數字相對較小，很多小朋友在幼兒園時就學會數這幾個數字了。看圖數物體時，只要他們觀察的夠仔細，相信他們都能數出自己所選物體的個數，所以我感覺著一單元主要是培養學生的觀察力，還有激發學生學習數學興趣的目的，所以在上課時，可以盡可能的讓學生從不同的角度來數物體，比如...
九月份教學反思
毛山東鄉中心小學趙金鑫 語文課程標準 明確指出 教師要按照各個年級的教學要求，逐步培養學生的自學習慣，要注重培養學生認真讀書習慣 預習和複習的習慣 獨立完成作業和檢查作業的習慣 看書和聽廣播的習慣 勤於動筆的習慣 首先，掌握班級情況，學生情況，認真熟悉教材，研究教法，無論是班級管理工作還是教學工作都...
九月份月反思
九月份教學反思 在本月教學中結合校本教研主題進行課堂教學，在教學中體現小班化特點，我積極倡導學生選擇適合自己的學習方法，去發現問題，解決問題，注重培養學生自主學習的意識和習慣，尊重學生個性差異，把學習主動權還給孩子，學生之間兩兩互助小夥伴互助學習，全班看成乙個大組進行交流分享，互相啟發 補充，在快樂...