桂花小學九月份教學常規檢查總結

教學常規是學校教學工作的基本規範。常規工作的檢查，是為了優化教師的教學行為和學生的學習方式，也是扎扎實實做好教育教學和教學研究工作的乙個手段。9月28日，利用下午兩節課教研室組織教學常規檢查。

教研室邀請王校長、各科組長、教師代表參加教學檢查。今年我們的教學常規採用新的方式檢查，把所有教師要檢查的教案，作業等都統一收集到實驗室檢查，重點檢查了教師的計畫、教案、各教研組的教研活動計畫、作業、作業記載等。現對檢查情況總結如下：

一、課堂教學情況

開學以來課表運**況良好，老師們都能按照課表準時上課。王校長，教研主任都經常到班上檢查教師上課的情況，一旦發現情況就及時找到任課老師指正出來。老師們都能認真執教。

二、備課的基本情況與教學計畫情況

被檢查的教案，老師們都認真備課了，大部分教師教學目標明確，重難點把握得當，教學課時明確，教學流程清晰完整，教學反思是根據自己上課的實際情況來的，反思自己的教學得失，反思學生的學習情況，比較實在，教案書寫工整美觀。

但是從此次檢查教案情況來看，也有美中不足之處：

1、部分年輕教師沒有把教學計畫貼上在教案的首頁。

2、有個別新進聘任教師的教案太過於簡單，百來字就完了，這樣的教案是不合格的。作為高年級的語文教案，尤其又是剛參加工作，更要嚴格對待，這樣才有利於自己的成長。

3、有的教案中的教學目標太過於簡單，或是目標定位太大，三維目標不明確。

4、有個別新進聘任教師教案格式不規範。

5、有少數老師沒有課後反思，有的反思太過籠統，沒有根據自己本班學生的學情來反思。

三、作業布置及批改情況

作業方面，老師們能夠按時按量給學生布置相關作業，學生的作業書寫工整，數學作業方面：格式規範，老師能給予恰當的提示性語言，指導學生更正到位，能做到一次一批。語文作業方面：

練習冊，大多數老師能做到及時批改。作文，少部分老師有眉批、旁批、尾批，

評價有激勵性，具體。寫字，及時批改，學生字跡工整，看得出老師是認真指導了。英語作業：作業批改及時，認真。對學生有激勵性評語。

作業也存在不足之處：

1、數學作業數字格式不規範，個別學生書寫馬虎。

2、語文練習冊有少數老師就直接乙個大題就打個打鉤，甚至學生沒做完就打了等第，沒有及時指導學生完成，或者是學生更正後老師沒有及時批改，個別老師批改不規範。有的學生書寫馬虎，老師沒有及時糾正學生。

3、部分老師作文批改不及時，這已經是第五周了，還只是謄寫在作文本上。

四、班主任工作手冊

班主任工作手冊，座次表、學生基本情況登記、班幹部情況都能認真填寫，每週的工作都做了詳細記錄，班級好人好事都隨時做了記錄。但是有個別老師沒有及時記載家訪情況，缺少辦工作計畫，主題班會缺少記載。

針對以上的情況，教研室都一一做了登記，希望老師在收到「友情提示單」後進行整改。

該次常規中做得最好的就是老教師，和一些有豐富工作經驗的老師，不論是教案還是作業都是認真及時批改，教學工作做得扎扎實實的，值得我們年輕老師學習。

我們學校大部分老師都是年輕老師，工作時間不長，經驗不豐富，在此次教學常規檢查中暴露了許多不足之處，我們教研室也會根據實際情況組織年輕老師們及時學習，相信大家只要及時更正自己的不足，多向有經驗的老師請教，就一定會成長的更快。

總之，教學常規工作是學校工作的重要之筆，也是老師們業務水平的提高，需要每一位老師付出努力；教學常規工作也是一項長期的工作，需要每一位老師常抓不懈。