教育教學工作是乙個頭緒眾多的系統工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展，尤為重要的是強化常規，做好細節。教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規才能有成功的教育。
教學常規培養教師的基本功，決定教師的教學能力。教師教學水平的高低體現於教學各個步驟的細節中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節、作業批改、課外輔導的敬業程度才能說明他的優秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規細節中才能培養起來。因此本學期加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度。
本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面。現將檢查情況總結如下：
一、教學常規檢查
教學常規檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業批改及記錄、教學後記、班級日誌等。
（一）優點：
1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課（1）少部分教師做到統觀全冊，均有超前備課。（2）書寫較以前規範，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現象逐步減少。
（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導。（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。
2、教師撰寫的教學後記比前一段時間有所提高，少部分教師的課後反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，並且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設定適量、適度，均能及時批改作業。有等級有激勵的語言。
學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規範。教師批改記錄比較細緻，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。
4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，並把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。
5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。
（二）存在的問題：
1、個別教師的備課過於簡單，不能體現教師的教學過程，存在應付檢查的現象，教案中實用的語言欠缺，教學後記的質量不高。個別教師的書寫應注意。
2、少部分教師作業批改後學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過於簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待於探索。
（三）、建議
1、 批改作業不要用乙個大鉤，應該給每一道小題目都要打上乙個鉤。這樣能體現老師的精批細改。並且批閱後最好寫上時間，最後所寫批語要規範、清楚、給學生以榜樣示範。
對作業的評價最好不用分數。
2、 對於作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許塗塗划划。
3、 年青教師的教學常規管理有待再加強。如：備課、上課再規範，反思真有價值等。
五月份教學常規檢查總結
2 注重學困生輔導的實效性。輔導學困生是教師教學的一項重要工作，轉化學困生的關鍵在課堂，我們在聽課中發現很多老師在教學中注重改變學困生只能做 聽眾 的狀況，尊重學生，給他們一定的思考時間，讓學困生多說，課內多說，課外也要多說，說錯了耐心引導，說對了真心鼓勵，努力讓學困生抬起頭學習，不自卑 不畏縮。老...
五月份檢查教案總結
全面促進學校的教學工作規範化，5月份，教導處對教師的教案進行了檢查。學科有語文 數學 英語 物理 化學 歷史 政治 生物 體育 美術。現將具體情況總結如下 一 優點 1 總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際書寫教案，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出 三維 目標，滲透新...
五月份總結
五月即將過去，隨著環境的溫度逐漸的公升高，執行工作的安全性越來越難，員工們加強了巡檢和監盤，一經發現問題立馬匯報，把事故消滅在了萌芽狀態，保證了機組的穩定執行。在這個月中重點要說的就是5月7日，1機組甩負荷，由於 1機4瓦瓦振大導致掉機，最後查明原因是誤報，在這件突發性事故中，由於我們值長以及單元長...