小學作業檢查總結

三、存在的問題及改進措施

（一）、學生作業及作業本應做到兩個「培養」

1、進一步培養學生良好的書寫習慣

檢查中我們發現，不論是低年級還是高年級，學生作業亂畫、亂做現象依然存在，主要不是對錯問題，而是書寫不規範、工整，不論是語文、數學、還是英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格仔裝不下，有的寫得太小，看不清楚。有的寫到格仔外面。針對以上現象，各個班對學生的書寫一定要統一要求和規範。

進一步規範作業格式。比如題號的書寫、做題時題目的書寫等顯得比較混亂，班級要做統一的要求和規範。對於語文學科，各班要充分利用好的學校安排的寫字課，加強學生書寫訓練和指導，這一點一年級做得比較好，寫字書一直配合在使用，還有生詞本，組詞本。

在對學生的作業進行講評時、既要關注正誤，也要關注書寫質量，建立作業評比機制，班級定期展評和表彰。數學學科、英語等其他學科都要關注學生書寫、數字、運算符號和英語字母的質量，都要做到力求美觀。

2、進一步培養學生良好的學習習慣

檢查中我們看到很多同學作業本乾淨整潔，但是也有很多同學作業本破損嚴重、沒有保護好。主要表現在：作業本封面不整潔，有的已經撕壞、缺角，有的上面有墨水、油漬；有的同學在封面、封底上亂寫、亂畫，隨意打草稿的現象也有發生，班級要做統一的規定。

學生作業不齊，學生缺乏按時上交作業的習慣，

3、培養學生自覺糾錯、改錯的習慣

在檢查中我們發現，①學生作業錯誤較多;②老師批閱過後學生的錯題，老師沒有及時要求學生訂正。學生訂正作業之後老師沒有及時批閱。

因此我們教師在教學中要特別關注學生的錯題，可以採用靈活的方式來完成，如過於困難的習題，可以在老師的輔導下完成，避免大面積錯誤，使作業成為無效作業。

從總的來說，我校各位老師作業的布置和批改，符合學校的要求，體現了面向全體學生，對學生的發展具有訓練和指導性的作用。但是我們都知道「沒有最好、只有更好」這句話，因此，我想提出以下四點期望：

1、嚴格控制作業數量，關注學生作業的質量，從細處出入手，真正做到一練一得，有練有得，堅決杜絕重複訓練或者無效訓練。

2、作業布置上要依據課標，緊扣教材，自主設計適合本班學生發展的特色作業，要靈活使用練習冊。

3、課堂作業要及時跟上教學的進度，按時完成練習。

4、批閱學生作業時關注學生的錯題，重點放在錯題訂正上和差生的輔導上。