作業檢查總結

15-16學年下學期作業檢查總結

學校工作無小事，作為育人之地，每一項工作都關係到學生的發展，教師專業化的提高。作業作為教學工作的一部分，不僅能讓學生所學知識得到鞏固，而且能提高學生分析問題、解決問題的能力，養成良好的學習習慣。那麼，老師通過批改作業，及時地發現學生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學效果，從而使我們能根據教學上存在的問題及時地改進教學，最終目的是提高教學質量。

本著這樣的工作思路，4月13號上午，學校進行了一次全校性的作業檢查。

一、主要優點

1、能貫徹落實新課標，明確目標，把握方向，精心設計作業讓學生練習，培養學生自主完成作業的習慣。作業種類齊全，內容適量，完成較好。如課堂練習、作業、測試等，基本都能跟隨教學進度進行，可見老師們在對學生進行習作訓練方面都進行著不同的嘗試，付出了很多心血。

2、老師引導學生保持整潔的作業比較好。特別是優秀學生的作業，乾淨，字型美觀，給人賞心悅目的感覺。各科作業中出現的錯題，教師能及時指導讓學生改錯，學生改錯後，教師能及時復批改錯題。

3、作業能認真、及時批改，基本做到全批全改，有批改日期，批改比較規範。個別教師的評語也很精彩，能從學生作文的各個方面分析問題，如五1班、六1班、八1班、九6班等，另外低年級的老師還使用紅花、笑臉對學生表示鼓勵，這很好的激發了學生完成作業的興趣。中年級的作文批改形式多樣，有麵批、眉批、互批等，特別是互批對學生相互學習，提高作文水平，正確使用修改符號有幫助。

可見老師把功夫下在了對學生習作的指導上，特別學生互批之後教師針對批改情況又做了詳細點評，對學生的進步提供了很大幫助。

二、存在問題及建議

在取得成績的同時，我們也存在著不足。

1、重視學生規範性作業的指導，嚴格的要求。特別是低年級學生的字型，應工整、準確，三年級的學生作文不應再用鉛筆，只有平時規範嚴格訓練，才會避免在考試中丟失不應該丟得分。例如，一2、四3、六3等，一些學生的字型潦草，老師應對這些學生的作業多一點關注多鼓勵，多指導；中年級部分差生的習作，在構思，選材，語言的運用上，還需要老師下一番功夫，解決他們存在的問題，以利於提高學生整體的素質與教學質量。

2、加強學生自覺糾錯的習慣和養成教育，有些作業學生的錯別字，拼音錯誤、語病等沒有發現，這說明改作業時還不夠細緻。特別是對小學生而言，基礎知識非常重要，錯別字不僅要指出來，還要及時糾正。訂正後老師一定要再批再改，這樣學生才能知道自己的訂正是否正確，達到改錯的目的。

3、合理安排作業練習，讓學生在實踐中求進步，此次作業檢查中發現，有些學科同學科之間作業完成量、教師批改量有一定差距，特別是中年級的有些學科，如七年級英語、九年級物理等，適量的作業練習能夠鞏固學生所學知識，只有擁有紮實的基礎，才能不斷進步，教師也可以從作業上了解學生掌握知識的情況，進而針對這些情況作出相應補救措施，所以，適當的作業練習還是有必要的。

4、善於使用激勵性、指導性語言。可能一部分老師覺得這是乙個負擔。其實，評語也是老師和學生進行溝通的有效途徑，老師的中肯性評語可能讓學生更容易接受。

可以是針對本次作業，也可以是學習態度，學習方法，三言兩語，今天四五個，明天兩三個，把我們的希望，我們的要求，我們的指導，我們對他的關注，告訴學生，學生就會更容易的就受我們的建議，開始進步。尤其我們語文老師，不能惜言如金。學校建議在以後的作業中要有一些激勵性的語言。

通過檢查，可以看到老師們都能盡心盡職的做好了自己的本職工作，希望大家繼續不斷努力，讓自己的工作完成得更加出色。

作業檢查總結

檢查作業總結

作業檢查總結

作業檢查總結

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