1 、明確全面性教學目標
美術課堂教學活動必須有計畫，有目的，有一定的目標。 活動的設計是要求學生通過教學活動將所學的美術知識達到理解掌握和能運用及呈現的程度。因此，課堂教學活動的設計要緊緊地圍繞本節課的教學目的和教學內容而進行。
教育要面向全體學生、面向學生的每乙個方面。在教學活動中，教師應以每個學生的發展為宗旨，尊重學生，保護他們的自尊心和積極性。讓每個學生的天資、興趣、愛好、專長得到充分的發揮和施展。
2、營造趣味性教學環境
興趣會產生求知慾。學生的學習興趣越高，學習的積極性越高，學習效果就越好。如果能把興趣培養成為學生學習美術的一種心理需要， 就可以使學生逐漸養成自覺、主動學習美術的習慣。
興趣是教學的潛力所在， 興趣的培養與教師的積極引導和教學藝術是分不開的。 教師應根據美術學科的特點和學生年齡的特徵，採用靈活多樣的教學手段和教學方法，創設豐富多彩的教學情景，這有利於引起學生學習的動機，激發他們的學習興趣，從而調動全體學生美術學習的積極性。
3、輔助現代化教學手段。
現代教學手段，如錄音、錄影、投影儀、幻燈、電腦多**等是現代外語教學中的重要手段，為大幅度地提高美術教學質量起著非常重要的作用。使用現代教學手段，充分的利用他們，讓現代化設施在教學過程中發揮最大的功用，使學生全方位地感受藝術審美的刺激。例如，在多**教室學習，悅耳動聽的**、逼真的音響效果，大量的影視畫面，可大大激發學生們的求知慾，提高學生的學習興趣，從而全面培養學生說、畫的技能。
現代教學手段改變了以教師為中心的傳統教學模式，提高了語言資訊的活動強度，擴大了學生的知識面，節省了教學時間，提高了學習效率。教師在課堂教學設計時，應盡可能考慮利用現代教學手段。
4、採用多種教學方法
（1）設疑提問法。它是促進師生之間資訊交流反饋，推動教學流程迅速向前拓展的重要契機。對於學生來說，它還具有多種教育心理功能：
既能激發學生興趣，集中學習注意力，又能誘發積極思考，培養思維能力和習慣，啟迪聰明智慧型，還能充分訓練口頭表達能力。作為教師，可以通過提問來檢查和了解學生的理解程度， 鼓勵和引導學生深入思考問題，複習鞏固運用所學到的語言知識。
（2）遊戲法。在課堂中恰當的運用遊戲，能有效的調節課堂氣氛， 吸引學生主動參與課堂教學活動，使英語教學變得更生動、豐富，使課堂變得有趣、活潑。
（3）競賽法。利用學生好勝心強的特點，在課堂遊戲中引入競爭機制。如：
在進行小組創作實踐時，讓學生比一比誰是最佳搭檔；在作業展評時，設計活動，評出最佳表現獎。比賽性遊戲既鼓勵了學生的學習積極性， 又極大地提高了學習效率。
總之，教學設計的主要目的就是要設計出高效的教學過程。在教學設計中，我們教師必須要對學生、教學資源、教學環境和教師本人進行客觀的分析。清晰教學目標，科學地制定教學策略，經濟地選用教學**，合理地擬定教學進度，正確地確定教學速度，準確地測定和分析教學結果，使教學設計達到教學最優化理想境界必不可少的一步。
「展示」在課堂教學中的作用
作者 文 陳國峰 新課程 小學 2014年第05期 在課堂教學中，展示 的作用不可小覷。課堂常常因為展示而精彩，學生也在展示中大有收穫。一 展示 能增強學困生的自信 學困生是教師必然面對的乙個群體，由於他們成績落後，好像成了時代的棄兒，他們普遍都有自卑心理。例如，這部分學生不敢坐在教室的前排，總喜歡...
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遊戲可以幫助學生記憶所學知識。在教學中常常遇到這樣的現象 學生往往學得快，忘得更快，當然這也怪不得他們，這和他們的年齡特點有關。上課時他們好像都學會了，可是過一段時間你會發現只有記憶力很好的同學能夠記住了。大教育家孔子曾說過 溫故而知新，可以為師矣。意思是 複習舊的知識，由此獲得新的知識，這樣的人可...
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近年來，隨著全面推進素質教育和 健康第一 的指導思想的提出，學校體育作為實施素質教育和健康教育的重要組成部分，對提高學生身心健康水平，培養全面發展的一代新人，正發揮著越來越大的作用。因此，體育有著越來越重要的意義。快樂體育由於能在教學中充分調動教和學兩方面的積極性，使學生在融洽輕鬆的教學環境中體驗運...