鑑賞詩歌的語言
考綱要求：鑑賞文學作品的形象、語言、表達技巧。
教學目標：1、對詩歌中某個字、詞或某句話進行鑑賞；針對藝術手法鑑賞；針對景與情方面鑑賞；對詩歌內容的理解。
2、了解常見語言風格
一、考點明晰
《考試說明》對本能力點的要求是能準確「鑑賞文學作品的語言」，能力層級為e（鑑賞評價）。「文學作品的語言」在這個考點裡主要指古代詩詞曲等作品的語言，其特點是簡潔凝鍊，內蘊豐富。「鑑賞」的前提是理解，要通過理解詩句然後逐步上公升到鑑賞層次，通過語言的鑑賞品味文學作品的意境與情感。
最近幾年考查一覽表：
各省詩歌形式一般以主觀表述題的形式考查古詩詞語言，只有北京捲用客觀題的形式專門考查，可見，用主觀題的考查形式來考查詩歌語言是高考考查的一大熱點。而在具體考查中主要集中在動詞和形容詞等詞語的考查，它們具有很強的藝術表現力。2023年江蘇詩歌鑑賞從一首變成兩首，賦分為11分，各位師生需多加注意。
二、命題規律、趨勢
近年來高考對詩詞語言的考查，主要在以下幾方面：
1.「詩眼」的考查。如2012江蘇卷詩眼「恨」。
2.「煉字」藝術。如13年的上海卷「過」。
3.語言風格的考查，如2023年的天津卷和福建卷。
而語言考查必須以理解詩句含義為基礎，同時也往往和對情感的把握、藝術手法的運用以及文章的謀篇布局等聯絡在一起的，其中尤其要注意詩眼的考查，它角度小，輻射面廣，有利於學生的細細揣摩和深入挖掘，便於操作，所以是近年來考查的熱點。
三、方法指導
1.煉字。即錘煉詞語，指詩人經過反覆琢磨，從詞彙寶庫中挑選出最妥切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意。
（1）命題形式：
某聯上下兩句最精煉的分別是哪乙個字？請作簡要分析。
某字歷來為人稱道，你認為它好在**？
某句中的某字，你認為寫得好不好，為什麼？
甲詩中的某字與乙詩中的某字，哪個更好，請簡要分析。
（2）答題技巧：
推究「煉字」，不可把所分析的字孤立談論，要放在詩句中，結合全市的內容或語句來分析。一般步驟是，先解釋該字的意義，再放入語句中描述景象，關鍵是點出該字在開拓什麼樣的意境、創設什麼樣的氛圍和表達什麼樣的情感。
（3）煉字分為煉動詞、形容詞、副詞、數量詞和疊音詞。
（4）例題
菩薩蠻 （李白）
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。瞑色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程，長亭更短亭。
古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析「空」字在表情達意上的作用。
答黃氏延綠軒
【明】高啟
蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪溼。
雨過曉開簾，一時放春入。
「蔥蔥」、「靡靡」兩個疊音詞有什麼作用？
答2．準確理解「詩眼」。現在一般提「詩眼」往往是用來指一首詩的眼目，即體現全詩主旨的精彩詩句，過去也指一句詩或一首詩中最精練傳神的乙個字。宋以後不少人認為，唐人五言詩工在一字，謂之「詩眼」。
所以「詩眼」分為「文眼」和「句眼」。
（１）做題注意點
①善於抓詩眼。「文眼」體現了全詩的主旨，抓住了文眼，整首詩的主旨也就把握了。文眼一般直接表現詩人的情感或觀點態度。
②善於揣摩詩眼。揣摩時可向四個向度展開：
一是詞語內涵。詞語意蘊的理解是鑑賞的基礎，理解必須聯絡整句理解，如「泉聲咽危石」首先要明確「山間的流泉，由於危石的阻攔而發出低弱的吟聲，彷彿人的鳴咽之聲」。而詩眼「咽」就繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。
二是手法運用。很多成為詩眼的詞語往往運用了多種手法，如 「遙看瀑布掛前川」中「掛」化動為靜，描繪出遙看瀑布飛瀉時的景象。考生應明確這種手法，並恰當的運用到鑑賞中。
三是表達效果。詩眼往往是最傳神的詞語，它的表達效果是最突出的。如「春風又綠江南岸」中「綠」就形象地寫出了春滿江南的情景，而「紅杏枝頭春意鬧」著一「鬧」字而境界全出，就因為「鬧」字寫出了春意盎然的景象，給人以無限的聯想。
四是文章結構。有些詩眼還在文章結構中處於關鍵地位。如《沁園春雪》中「望」就通領全篇。所處位置不同，作用也就不同。
（2）例題（2012江蘇）
夢江南溫庭筠
千萬恨，恨極在天涯。山月不知心裡事，水風空落眼前花。搖曳碧雲斜。
詞中「恨極在天涯」的「恨」是指什麼？
答3.分辨語言風格。
（1）語言風格一般有以下幾種：
①清新。用語新穎，不落俗套，如王維的詩。
②質樸。選用貼切字眼，直接敘述，全用白描，不加修飾，真切平淡，平易近人，如陶淵明的詩。
③絢麗。詞藻富麗，色彩絢爛，情思奇幻，如李商隱的詩。
④明快。語言直接、明朗、爽快、潑辣，往往斬釘截鐵，一語中的，如白居易的詩。⑤含蓄。意在言外，常不直接傾訴，而委婉曲折，言在此而意在彼。如杜牧的詩。
⑥悲慨。含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志於時，或感時傷亂，憂國憂民，心中鬱結，憤慨不平。如陳子昂的詩。
⑦雄奇。氣勢雄偉，立意奇特。
⑧沉鬱：筆調蒼老遒勁，描繪社會，氣氛凝重深沉，詩律嚴格和音韻鏗鏘。如杜甫的「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來」
（2）詩歌語言的個人風格
陶淵明的樸素自然杜甫的沉鬱頓挫白居易的通俗易懂
李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽
李商隱的朦朧隱晦王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香豔
高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻陸游的悲壯愛國
（孟）郊寒（賈）島瘦 「韓孟詩派」的奇崛險怪
（3）品味語言風格
提問方式：這首詩在語言上有何特色？
提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。
解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：
清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動……
答題步驟：
用一兩個詞準確點明語言特色。
用詩中有關語句具體分析這種特色。
指出表現了作者怎樣的感情。
（4）例題（2013天津）
鷓鴣天送廓之秋試①
〔宋〕辛棄疾
白苧②新袍入嫩涼。春蠶食雖響迴廊，禹門③已准桃花浪，月殿先收桂子香。
鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青雲去，卻笑人間舉子忙。
【注】①秋試：科舉時代秋秀舉行的考試。
②白苧（zhù）:用白色苧麻織成的布。
③禹門：即龍六，古時以"魚躍龍門"喻指考試得中
"鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫"怎樣體現了辛詞的豪放特點？
答四、真題剖析
[真題1] （2014四川卷）13．閱讀下面的宋詩，回答問題。（8分）
秋暮吟望
趙執信小閣高棲老一枝，閒吟了不為秋悲。
寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。
煙水極天鴻有影，霜風卷地菊無姿。
二更短燭三公升酒，北斗低橫未擬窺。
[注釋]「一枝」語出《莊子·逍遙遊》「鷦鷯巢於深林，不過一枝」。「老一枝」意為終老山林。
（1）簡要賞析頷聯中「常」「偏」兩字的妙處。（3分）
【答案】「常」強調時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常著落日之色；「偏」字突出情態，將新月照落葉的自然現象視為有意為之。「常」與「偏」改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人的心緒與情感。（4分）
【解析】語言風格類的題目，首先考查學生解字的能力，學生需要結合詩歌的意思先將兩個目標字的大意講出，並結合詩人的情感進行分析。比起前兩年的考題，同樣是考查能力層級d（鑑賞評價）的題目，回答起來更脫離格律，單純用答題模板套作的話恐難得分，表現出四川對考生古詩文素養要求提高的趨勢。
（2）本詩表現了作者怎樣的心境？結合全詩簡要分析。（5分）
【答案】詩人看似曠達、閒淡，實則落寞、惆悵。首聯即說「了不為秋悲」，詩人心境看似曠達、閒淡；中間兩聯寒山，落葉，霜風，殘菊等意象的悲苦色調，透露出內心深處的憂傷與落寞，尾聯在燭光下飲酒的長今，流露出終老山林的惆悵（4分）
【解析】本題考查考生對詩歌情感的理解。較為簡易，只要能夠找出表達作者情感的詞語，情感基調便能準確答出，在第二聯後，詩中出現了多個淒清冷峻的意象，所以情感的主要內容是落寞的愁苦心境。加上全詩的景色描繪的寒冷淒清，便能較好回答本題。
[真題2] （2014湖北卷）閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。（8分）
早發羅鄴
一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。
愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。
白草近關微有路，濁河連底凍無聲。
此中來往本迢遞，況是驅羸客塞城。
（1）這首詩是如何表現「早發」之「早」的？請作簡要分析。（5分）
【答案】這首借助了典型的意象來體現「早」。首聯「燈殘」表明天尚未明，但詩人已經攜劍登程；頷聯「雞唱」表明天剛黎明時分，「獨」表明由於時間尚早，學科，網路上還沒有行人；頸聯「白草」「微有路」寫出晨霜猶在，草呈白色，光線尚暗，道路還看不分明；時間較早，氣溫低，「濁河」也因天寒而「凍無聲」。
鑑賞詩歌的語言教學案教師版
1.閱讀下面這首詞，然後回答問題。菩薩蠻李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程 長亭更短亭。1 古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析 空 字在表情達意上的作用。空 字表達了苦苦等待而沒有結果的孤寂 惆悵，增添了全詞的 愁 味，使主題更加鮮明。2 ...
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