【專題複習古詩歌鑑賞之表達技巧】導學案（一）
一、學習目標：
1、準確判定古詩常用的表達技巧，並能略作分析。
2、掌握鑑賞表達技巧題的審題與答題規範要領。
二、先學後教：
1、判斷下面詩句所用的表達技巧。
（1）想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
（2）知否知否？應是綠肥紅瘦！
（3）戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。
（4）湖月照我影，送我至剡溪。
（5）青山遮不住，畢竟東流去。
（6）名豈文章著，官應老病休。
（7）念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
（8）總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。
（9）浮天水送無窮樹，帶雨雲埋一半山。
（10）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
（11）蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。
（12）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
（13）朱門酒肉臭，路有凍死骨。
（14）憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？
（15）秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
2、方法點撥
解答古詩表達技巧題最關鍵的一步是表達技巧的準確判定。如何準確判定呢？除了熟練掌握各種常用表達技巧的特徵，重點辨析最常見的六種表達技巧外，更要懂得判定的切入角度。
所謂切入角度，主要指表達方式、表現手法、修辭手法、結構技巧四個角度。那麼，對於那些未指明鑑賞類別的試題，哪個角度應優先考慮呢？判定整首詩的表達技巧時，「表現手法」應優先考慮，「修辭手法」不宜優先考慮；判定某一句（聯）或某一片時，「修辭手法」應優先考慮，其次才是表現手法。
「結構技巧」一般只有題幹上問到了才考慮。簡而言之，整體看手法，區域性看修辭。
演練體悟
1．指出下面這首詩所用的表現手法。
無題李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
答：2．閱讀下面這首詩，然後回答問題。
望驛臺白居易
靖安宅裡當窗柳，望驛台前撲地花。
兩處春光同日盡，居人思客客思家。
這首詩運用了哪些表現手法？請分條簡析。
答：三、由例及理：
1、審題
鑑賞古詩表達技巧題的題幹一般由範圍語和角度語兩部分資訊構成，「範圍語」限定鑑賞範圍的大小，依照鑑賞範圍大小，試題可分為分析區域性題和分析全詩題兩種。「角度語」限定分析手法的角度，依據分析角度不同，試題可分為明示型和暗示型兩種。明示題指明確指出考的是表達技巧，它又分為未指出手法類別、指出手法類別和給出運用的手法類別三種。
暗示題是未明確指出考表達技巧，但題幹語「如何寫出」「請賞析」已包含了表達技巧在其中。
示例指出下面古詩鑑賞表達技巧題設題方式的不同點。
（1）這首詞||最突出的表現手法是什麼？請分別結合上闋和下闋作簡要分析。（2023年安徽卷）
（2）「萬歲山前珠翠繞」一句中||用了哪種修辭手法？（2023年江蘇卷）
（3）第二聯||是怎樣寫景的？請簡要分析。（2023年湖北卷）
（4）本詩||運用了襯托、對比和虛實相生的藝術手法，請簡要分析。（2023年天津卷）
分析：(1
(2(3
(42、掌握方法，規範答題
要答好表達技巧題，必須把握住「大三小三二式答題法」。所謂「大三」就是答題三步驟：指（出手法）→析（分析運用）→點（出表達效果）。
（當然，要視問法而定，有的題不一定把這三步全部答出。）所謂「小三二」，「三」就是指在第二步——分析運用時要答出三個要點。如「借景抒情」包括何景、何情、景與情的關係三個要點。
「襯托」包括何為主體、何為襯體、主體與襯體何關係。「虛實結合」包括何為實景、何為虛景、虛景與實景間關係三個要點。「二」就是在第三步——點出表達效果時應包括兩個要點，一是這種手法本身的表達效果，二是這種手法（技巧）給表達的思想感情帶來何種效果。
示例鷓鴣天代人賦①
辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。
山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。
注：①這首詞作於作者遭**解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。
詞的最後兩句運用了哪種手法？請作具體分析。
四、當堂檢測：
閱讀下面這首詩，完成後面的問題。（2010安徽卷）
歲暮① 杜甫
歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。
天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚！
注：本詩作於唐代宗廣德元年（763）末，時杜甫客居閬州（今四川閬中）。②雪嶺：
又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪嶺臨近松州、維州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。
這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種並作賞析。
答：答案
1．(1)虛寫(想象)，誇張 (2)設問，借代 (3)對偶，對比 (4)擬人 (5)象徵 (6)反語 (7)虛寫(想象) (8)象徵，比喻 (9)借景抒情 (10)側面描寫 (11)對偶，反襯 (12)襯托 (13)對比，借代 (14)反問，用典(15)互文
1．①首聯：直抒胸臆(出句)＋融情於景(對句)。②頷聯：比喻＋象徵＋雙關(「絲」諧「思」)。③頸聯：想象(虛寫)＋對寫法(對句)。④尾聯：用典。
2．①以虛寫實。閨婦看「當窗柳」遙思宦遊人，宦遊人見「撲地花」遠想閨婦，兩下思念的傷感皆是詩人的想象，卻真切動人，收「實」之功效。
②情景交融，以物襯情。閨婦見柳絲柔長、柳色萋萋，思念宦遊人；宦遊人見花飛遍地、滿目凋殘，遙想妻子空閨獨守、盼夫歸來。寫盡花柳傷春意，烘托兩地相思苦、惆悵情。
③對仗與比喻。
一、二句巧用對仗，使詩文形式整齊、音節頓挫。「柳」喻「留」，隱指閨婦情愫如柳絲不絕；「花」喻「婦」，隱指妻子韶華流逝如落花隨春而去。
④從「雙方」同時寫起，即「居人思客客思家」，則更為感人至深。
這四道題的題幹都由範圍語和角度語兩部分資訊構成(以「||」為界)。從分析範圍看，(1)(4)屬分析全詩型，(2)(3)屬分析區域性型。從分析角度看，(1)(2)(4)屬明示型。
(2)要求分析「修辭手法」，屬於指出手法類別題。(1)屬未指明具體手法類別題。(4)已具體指出全詩運用的三種表現手法，屬給出運用的手法類別題。
(3)屬暗示型。
運用了對比手法指(注：不可答成「擬人」，擬人只在第一句有)，將城裡愁風畏雨的桃李與鄉間溪頭迎春開析放的薺菜花相對比析，鮮明地表達了他解官歸居後鄙棄點
官場、熱愛田園生活的情感點。
1．借代，如「煙塵」代指邊境戰事；與後文「鼓角」相應，從視覺和聽覺兩方面突出了戰爭的緊張，渲染了時局的艱危。
用典，如「請纓」，典出《漢書終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，藉以表達詩人對國事的深深憂慮。
解析頷聯「煙塵」代指邊境戰事，已經延及雪嶺，軍中鼓角聲聲撼動江城，可見局勢危急，且對仗工整。頸聯「天地」極言範圍之廣，程度之深。作者不寫將士流血，不寫百姓流血，而是天地在流血，表達了作者強烈的憤慨、憂戚。
「請纓」運用了《漢書終軍傳》中「終軍請纓」的典故，豐富了詩文的內涵。作者有一腔報國熱情，**會貪生怕死呢？反問句式加強了作者報效朝廷、建功立業的感情表達。
詩歌鑑賞之表達技巧導學案
預習目標 1 明確常見詩歌表達技巧術語。2 掌握該考點考查形式及答題思路。考點分析 古代詩歌的表達技巧，是高考詩歌鑑賞命題涉及最多的的內容，也是整個詩歌鑑賞中的難點。對詩歌技巧的考查在高考試題中常常體現為準確判斷詩歌運用的藝術技巧，並賞析其表達效果。詩歌的形象性和抒情性即詩歌的思想內容與情感要借助各...
詩歌鑑賞之表達技巧 學案
學習目標 儲備知識，明確內涵，掌握術語 學習過程 一 完成圖表，構建知識網路 記敘描寫 表達方式說明 議論抒情 表達技巧 修辭手法 表現手法 行文結構 二 易混術語辨析 1 表達技巧 藝術 表現手法 表達方式 修辭手法 是指作者借助語言文字，運用一般創作規則和方法來創造生動 鮮明 具體的藝術形象，從...
鑑賞詩歌的表達技巧之修辭手法導學案
編寫 時間 2014 10 29使用者 學習目標 1 了解詩歌中常用的修辭技巧及詩歌鑑賞中修辭技巧的命題特點 2 學會結合具體詩句分析修辭技巧的運用。3 掌握和規範詩歌鑑賞修辭技巧題目的答題步驟。學習過程 一 回顧古典詩詞常用的修辭手法 1 古典詩詞中常見的修辭手法有哪些？2 判斷下列詩句的修辭手法...