【教學目標】
1、了解詩歌表達技巧的範疇與內涵。
2、明確高考試題有關考查表達技巧的命題特點。
3、掌握試題解題思路和方法。
【教學重點】解題思路和方法
【教學方法】講授、練習、歸納
【課時安排】3課時
【考點闡釋】
表達技巧是詩人塑造形象、創設意境、表達情感、闡述觀點所採用的特殊手法。它包括四個層面的內容：結構特點、表達方式、修辭手法、表現手法。
對表達技巧的鑑賞，就是辨識詩歌中所使用的表達方式、修辭手法、表現手法或藝術構思，分析其本身的藝術效果，評價其對表現詩人的思想感情所起的作用。
鑑賞詩歌的表達技巧，在高考試題中往往綜合出現，很少孤立地命題。從近幾年高考試題來看，鑑賞詩歌的表達技巧是指準確判斷詩詞中所運用的手法技巧，並賞析其表達效果。全國18套高考語文試卷中，2023年高考，僅6套未直接設定這個考點的題目，2023年僅4套沒有涉及該考點。
或從具體詩句角度命題，或從全詩角度命題。側重考查修辭技巧的有江蘇卷、重慶卷等，側重考查描寫技巧的有湖北卷等，側重考查抒情技巧的有安徽卷、福建卷、浙江卷、遼寧卷、江西卷和四川卷等，側重考查構思技巧的有湖南卷等。
【常見的表達技巧】
1、比喻：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。有突出事物特徵，把抽象的事物形象化的作用，更加生動感人。
2、借代：借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特徵代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。
3、誇張：對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。
4、對偶：用結構相同、字數相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內容看，意義集中含蓄。
5、比擬：就是根據想象把物當作人來寫，或把人當作物來寫。比擬有促使讀者產生聯想，使描寫的人、物、事表現得更形象、生動的作用。
6、對比：把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。運用對比，或使對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質，給人深刻啟示；或使事物對立的兩個方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象。
注：請務必注意對比與反襯的區別：襯托有主次之分，陪襯事物是說明被陪襯事物的，是用來突出被陪襯事物的。對比是表明對立現象的，兩種對立的事物並無主次之分，而是相互並列的。
反襯這一表達的技巧中，「以動襯靜」「以樂景襯哀情」運用得比較多。
7、設問：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。
8、反問：用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。
9、雙關：利用語音或語義條件，有意使語句同時兼有兩種意思，表面上說這個意思，實際上是說另外乙個意思，這另外乙個意思才是說話的真意所在。
雙關可以分為諧音雙關和語意雙關兩大類。在詩歌中常見的是諧音雙關。
10、記敘：記敘人物的經歷或事情的發生、發展、變化的過程。
11、議論：對作品中的人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等直接闡述觀點、表明態度。
12、描寫：用生動形象的語言對人物、事件、環境所作的具體描繪和刻畫。
從描寫的角度看：正面描寫、側面描寫、視覺、聽覺、嗅覺、由遠及近、由近及遠、俯視、仰視等。 從描寫的方法看：
①五覺結合。②動靜結合。③聲色結合。
④俯視與仰視結合。⑤正面與側面結合。⑥實寫與虛寫結合。
⑦遠近結合。⑧點面結合。
（1）正面描寫與側面描寫結合：對描寫的事物形象特徵更加鮮明突出。
（2）虛實結合：是指現實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達同一種的情感。在詩歌欣賞中，虛與實是相對的，如書上所言，有者為實，無者為虛；有據為實，假託為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未來是虛；已知為實，未知為虛等等。
（3）動靜結合就是指對事物或景物作動態或靜態的描寫，兩者互相映襯，構成一種情趣。
注：動與靜的關係有相當一部分體現在「以動襯靜」這一手法上。
（4）細節描寫：塑造人物形象時，多側重刻畫人物的語言、動作、神態等細節，從而使人物形象更加豐滿、鮮明、生動。
（5）白描：用最樸素、最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫物件的特徵，如實地勾勒出人物、事件、景物的情態面貌。
（6）襯托：利用事物間近似或對立的條件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術手法。襯托是由兩部分構成：
一部分是被襯托的事物，叫做主體；一部分是襯托的事物，叫做襯體。也就是說襯托必須有主體事物和陪襯事物。有正襯和反襯。
正襯：也叫旁襯，是利用同主體事物相類似的事物作陪襯。反襯：
是利用同主體事物相反或相異的事物作陪襯。（反襯的運用見上）
「鑑賞詩歌的表達技巧」教案
二 答題格式 手法 表達作用 賞析修辭方法 揭示手法 分析表達作用 句意 文意 主旨情感 賞析表達方式 怎樣敘 描寫 敘 描寫 什麼 抒什麼情 賞析表現手法 手法 表達作用 句意 文意 主旨情感 三 答題步驟 回答時應包括三個要點 1 準確指出用了何種手法。2 結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。3 ...
鑑賞古代詩歌表達技巧教案
3 托物言志 是間接抒情的一種。就是通過對事物的描寫和敘述，表達自己的志向和意願。如朱熹的 觀書有感 半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。雖然描寫的是池塘的清澈，但詩歌的本意在表達對讀書的感悟 讀書人只有多讀，不斷吸納新知 源頭活水 才能不斷進步 清如許 所以此詩是一首較...
鑑賞古代詩歌表達技巧教案
學習目標 1 初步掌握詩歌表達技巧的鑑賞方法，提高鑑賞詩歌的能力。2 詩歌的表達技巧 修辭手法 表達方式 表現手法 教學設想 1 複習鑑賞表達技巧應引導學生掌握有關表達技巧方面的知識，掌握各種表達技巧的作用。2 了解表達技巧類鑑賞題的設題特點，掌握答題模式 引導學生根據詩歌鑑賞的題目要求有針對性的答...