中學的教師們強烈地感到現在學生的心理越來越難捉摸，思想教育工作越來越難進行。造成這種情況的原因是多方面的，大環境影響是主要原因，而社會在變化、時代在發展，我們的教育理論、方式與方法卻遠遠跟不上時代的發展，則是我們的教育工作陷於困境的重要原因。其中，矛盾主要集中在教學與教育缺乏科學的心理學的指導。
現代教育模式認為教育不僅是傳授知識技能，更是要塑造學生具有良好心理品質的健康人格。所以中學生的心理健康問題是教育工作者培養合格人才所必須關注的。
班主任是教育學生的中堅力量，更應努力提高自身心理學等方面的理論水平，認真研究中學生心理特點，在對學生的教育中採用更符合中學生心理特點的方式開展有效的工作，班主任應該能進行簡單的心理諮詢和正確的心理教育。
班主任教師是學生健康成長的導師，擔負著專業人才培養目標實現的重任。因此，在學生思想政治工作與管理中，給予被教育者人格尊重，挖掘被教育者身上的潛能，讓學生心靈不膨脹、不壓抑，處於舒展狀態。班主任應該讓學生能夠在積極的心理狀態下學習和生活，以達到學習更佳的效果，取得最佳的成績。
並且，讓他們在學習的過程中體驗到學習所帶來的快樂和幸福，體驗到主觀幸福感。
1．「以人為本」，建立平等、民主、和諧的師生關係美國著名的心理學家馬斯洛的需要層次理論告訴我們：人類除了最基本的生理和安全需要外，最重要的需求就是被尊重的需求。希望得到他人的欣賞，得到社會的肯定性評價。
可以說，這是人的社會性特徵的具體體現，也是在社會中生存和發展潛能的根本動力，是人性中最本質的渴求。人生如果得不到這種需求就會像得不到陽光的莊稼一樣枯萎荒蕪。我們在與教育物件（即學生）相處時，應充分肯定個性的成功面，還個體自尊和自信，以此撞擊個體的心靈，使其用積極因素克服消極因素，變被動的接受批評為內心的自我反省，避免「批評」的負面效應，使個體向更完美的方向發展。
而在學校裡，能滿足學生尊重需求的最重要的教育者就是班主任，因為在班級構成中，班主任是學生的教育者，是班級的領導者，是班級活動的設計者、組織者，因而處於主導地位。是班級的靈魂。乙個班主任的素質，班主任的工作質量，對乙個班級的精神面貌、對學生的成長有直接、深刻的乃至有終身的影響。
乙個優秀的班主任能把乙個亂班帶好，能把後進學生轉變為優秀學生，而高中階段顯得尤為重要。從每個人的生理和心理發展規律來看．中學階段是能塑造孩子們個性的關鍵時期。每乙個學生都是活生生的人，都有自己的思想感情、意志和能動性，班主任的教育只有切合學生的個性特點和需要，才會受到學生的歡迎，才能順利實施教育內容，實現教育目標，因而班主任的工作受到學生狀況的制約。
所以在實踐中能否正確處理班主任與學生的關係，是班級教育與管理工作能否成功的關鍵，也是乙個班主任能否成功的關鍵。
用心去做好班主任工作
摘要 把學生培養成能更好服務於社會的新人，需要各科教師協調一致進行教育工作，需要充分發揮團隊班委會的作用，需要爭取家庭和社會各方面的配合，這就需要一位班主任來全面負責。關鍵詞 班主任 初中 班級管理 中圖分類號 g622 文獻標識碼 b 文章編號 1002 7661 2013 05 202 01 班...
積極心理學在班主任工作中的運用
積極心理學是20世紀末最早在西方心理學界興起的一股重要的心理學力量。它最早是由美國的心理學家seligman和csikzentmihalyi提出來的，主張心理學研究的重點要以人們的實際的潛在的 具有建設性的力量 美德出發，倡導一種積極的方式來對人的心理現象作出新的詮釋，從而激發人內在的積極的力量和優...
怎樣做好班主任工作
我是一名小學二年級的班主任，從教一年來，我感到班主任的工作看似簡單，實則是一件非常複雜，非常重要的工作，既是一門科學，也是一門藝術。我對自己做班主任的經驗有很多感觸，主要有以下幾個方面的體會 一 深入了解學生思想動態，有針對性的開展教育工作 怎樣迅速 準確 全面地了解學生的思想動態呢？我覺得關鍵要有...