摘要：把學生培養成能更好服務於社會的新人，需要各科教師協調一致進行教育工作，需要充分發揮團隊班委會的作用，需要爭取家庭和社會各方面的配合，這就需要一位班主任來全面負責。
關鍵詞：班主任；初中；班級管理
中圖分類號：g622 文獻標識碼：b 文章編號：1002-7661（2013）05-202-01
「班」是學校教學工作的基層組織。學校的教學、思想品德教育及課外活動都是以班級為單位進行的。把乙個班的幾十名學生組織成乙個堅強的集體，把學生培養成能更好服務於社會的新人，需要各科教師協調一致進行教育工作，需要充分發揮團隊班委會的作用，需要爭取家庭和社會各方面的配合，這就需要一位班主任來全面負責。
如何使班級管理工作與時俱進，適應新課改的要求，下面筆者就初中班級管理談幾點看法。
一、積極做好開學工作，爭取一開學班級就井井有條
良好的開端是成功的一半，所以積極做好一系列的開學準備工作是相當的重要。第一次在班中的講話，一定要精心準備。召集班幹部，擬定切實可行的班級規章制度。
班級規章制度對於管理班級有著不可低估的作用，班規不用很多，關鍵是可操作性強，針對班級中學生可能會經常出現的錯誤，制定好的辦法，方法也不一定要很新穎，關鍵是要實用，把班規制度化，對於遲到的，可以罰適當的體育鍛煉之類的。在制定時，對事不對人，制定制度在前，犯事在後，對於違反的，以後就是懲罰也是心服口服。制定好後，利用班會課的時間，人手一張進行討論，修改，讓學生充分感受到班規的重要性，遵守班規的重要性，心中時時有班規。
討論好後，同樣是人手乙份。制定好班規後，關鍵是以後的實施，那是日久天長的事情，制定了，就該認真檢查執行，及時反饋，做到言行一致，說話算數。對於違反班規的學生，除了處罰外，班主任必須先要講信道理，而不能一味的抓著學生的小辮子不肯放過，千萬不能讓學生有對立情緒，老師應冷靜地了解實情，客觀地分析學生為什麼會出現這種情況？
是故意的還是無意的？是偶爾為之還是經常發生？然後再向學生指出差錯的性質和造成的後果，並據此作出相應的處理決定，這樣做能使受教育者心悅誠服，主動改進。
運用心理學知識做好班主任工作
中學的教師們強烈地感到現在學生的心理越來越難捉摸，思想教育工作越來越難進行。造成這種情況的原因是多方面的，大環境影響是主要原因，而社會在變化 時代在發展，我們的教育理論 方式與方法卻遠遠跟不上時代的發展，則是我們的教育工作陷於困境的重要原因。其中，矛盾主要集中在教學與教育缺乏科學的心理學的指導。現代...
怎樣做好班主任工作
我是一名小學二年級的班主任，從教一年來，我感到班主任的工作看似簡單，實則是一件非常複雜，非常重要的工作，既是一門科學，也是一門藝術。我對自己做班主任的經驗有很多感觸，主要有以下幾個方面的體會 一 深入了解學生思想動態，有針對性的開展教育工作 怎樣迅速 準確 全面地了解學生的思想動態呢？我覺得關鍵要有...
要做好班主任工作
要做好班主任工作，首要工作就是了解學生，也就所謂的 知彼 再根據自身的特長實施不同的方法，此為 知己 我一直都認為，班級是學生的第二個家。我的班就是我親手建立的家，家是港灣，家是心靈釋放的地方，因此我的家必須是溫馨 和睦的。一年的工作，我也正是朝著這個目標奮鬥的。入學的時候，3班的每個孩子對我都是陌...