幼兒園教學工作可謂千頭萬緒、紛繁複雜，有時候真讓人「剪不斷，理還亂」，那怎樣擺脫這一困境，在「規矩」與「方圓」中求得有效管理呢?我們的目的只有乙個：不求急功近利，只求教師提高、幼兒成長、幼兒園發展;我們的宗旨是：
向時間要質量、向管理要質量，向科研要質量。
具體工作如下：
一、加強教師師德培養，提高教師素養
我園教師每月開展幼兒教師師德培訓，如學習《幼兒教師職業道德規範》等，加強了教師對教師這一職業的認識；牢固樹立「敬業愛崗、無私奉獻」的思想，在工作中教師對能夠做到愛心、耐心、細心、關心；對同事和睦互助、全心全意為幼兒、為家長服務；教師能夠做到「三個貼近」：即幼兒活動時教師以朋友的身份參與活動，貼近幼兒，是他們的親密夥伴；幼兒做錯事時，教師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜歡的媽媽；幼兒有需要時，教師要用一顆童心去理解，貼近幼兒，是他們最好的朋友。
二、 加強學習、培訓與考核，加快專業成長的步伐
本學期我園對全體教師進行了《綱要》、《3-6歲兒童習與發展指南》、幼兒園半日活動評價標準等知識的學習。大大提高教師們的專業知識，尤其是非專業教師發展得很快。我園教師每週寫一篇關於幼教方面的讀書筆記，讓教師更多的了解兒童的心理特點。
還定期組織教師採取、集體、自學等形式進行學習。
通過培訓，目前我園教師已對教學中的有效提問、活動區角的設定、主題牆的布置、如何聽評課等內容有了深一步的了解。在教育教學工作中，運用理論聯絡實際的方法，針對工作中的疑惑，大家能夠共同商討，找到解決的辦法，不斷促進自身的發展。
自開園以來，我園堅持每學期初對教師進行一次考核，如：《綱要》《指南》的理論知識，在《綱要》的考核中，分成幾部分進行了學習及考核，教師掌握的知識比較牢固。不光有理論還對技能進行了考核。
每學期初我園都要進行教師基本功比賽，這已經成為我園的一項常規工作。如：彈唱（自彈自唱、師彈幼唱、唱譜子等）、美術專業考試（摺紙、手工製作、簡筆畫等）、講故事、案例分析、半日活動評比等多項進行考核，教師非常有進步，尤其對非專業教師，成長速度迅猛。
三、 規範教學中的日常工作，穩步提高教師教學水平
我園對教學各項工作建章立制，教師明確了自己崗位的目標與責任，保障教師規範完成教育教學的工作。還制定了《彭城幼兒園半日活動評價標準》，為更好的工作提供了方向。為幼兒制定科學、合理的一日活動時間，保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間。
堅持以遊戲為主要教育教學方式，除了教學活動以遊戲為主外，重視幼兒的區域活動，為幼兒提供豐富的區域材料。我們不斷改進區角周計畫表，促進教師不斷更新材料。每週四檢查下一周區角計畫和材料。
經常到班裡督導區角活動，注重教師的成品和半成品材料的指導，注重每次活動結束後幼兒成果的展示。幼兒能夠自主選擇區域，讓幼兒在區角活動中得到最大的發展。並注重培養幼兒對一日活動的興趣。
每學期認真制定各種計畫，抓住重點開展各項工作。對教案、周計畫、等的檢查落實到位，每月固定時間上交材料如：教育筆記、讀書筆記等。
每月按照教師考核標準規範教師的常規工作。每週園長都要進行常態課聽評，活動後及時與教師進行反饋、溝通，在交流中促進了教師的教學水平。
四、加大教研、科研力度，提高教師的教學實踐水平
每週二、三下午定期組織教研活動，我們採取分組分領域教研。注重了發揮園本教研的作用，解決教學問題。以教學活動為載體開展了教研，圍繞主題「教學活動中如何激發幼兒參與的興趣」，解決教學活動中幼兒參與率低的問題。
採用了同課異構、連環跟進、集體備課、示範課等多種形式開展了教研活動。每次教學活動做課教師都從課題的角度進行說課，資料存檔，學期末開展了教研課說課稿評比。教研組長能夠發揮作用，帶領本組教師進行教研活動。
老師們在積極的研討、交流中獲得得許多經驗，提高了教學的質量。我園承擔了河北省 「十二五」教育科研規劃課題《幼兒運動中小型器械的運用的研究》。通過學習結合課題，我園對幼兒在日常生活各環節、區域及戶外活動中幼兒合作培養進行了研究。
大班教師蒐集製作了有關戶外的自製器械。
五、繼續開展園特色活動，促進幼兒的手指的靈活發展
我園本著「一切為了孩子，以幼兒發展為本」的辦園宗旨，開展了以「手指操」為主要內容的特色教育。手指操是以活動手指為主的一種運動，它不僅能調動幼兒的聽、說、想等各種感官，使手部肌肉群得到發展，而且促進左右腦和諧發展。具體是這樣做的：
做實、做好「手指操」教師的培訓工作，每兩周進行一次培訓，乙個月進行一次情況總結。制定詳實可行的計畫，學期初每班兩位教師結合本班幼兒年齡特點制定「手指操」教學計畫。利用節日開展「手指操」展演，如「迎元旦」幼兒手指操遊戲，「迎六一」幼兒手指操比賽等。
將「手指操」融入到一日活動中來。（在晨間活動、教學活動、角區活動、戶外活動前以及離園活動都有滲透）多方面營造「手指操」的氛圍：首先在樓道懸掛了幼兒自己做的基本手型圖，讓孩子和家長隨時都能模仿練習；其次，每班兩周評選一次手指遊戲「週之星」，讓做的好的孩子帶動其他孩子學的積極性；再者，家長也積極主動的參與到手指操的學習活動中來。
「手指操」已成為我園的乙個鮮明特色，在我園無處不在。
六、家長工作有實效，達到家園合作
家長工作是幼兒園工作的一部分，我們有效利用了家長資源，比如我們的一些教學工作、我們的一些活動，都能讓家長參與。每學期初召開家長會，向家長培訓育兒知識，提高了家長的育兒水平；向家長宣傳幼兒園教育，提高了家長的認識。
七 、存在不足：
1.教師的專業知識還需要繼續豐富。
2.還要苦練專業技能。
3、新的教研形式「一課一研」要深入發展、紮實進行。
4.在實踐中要不斷積累經驗，用於實踐工作。
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