堅持規範特色辦學深化課堂教學改革
促進學生自主全面發展
---南孤莊營小學教學評估匯報
徐水縣安肅鎮南孤莊營學校
2023年9月
堅持規範特色辦學深化課堂教學改革
促進學生自主全面發展
----南孤莊營小學教學評估匯報
徐水縣安肅鎮南孤莊營小學地處徐水縣城北，是一所村辦完全小學。始建於2023年，2023年遷到此地，建起徐水縣農村小學第一座教學樓。校園占地達7000㎡，建築面積3000㎡。
現有9個教學班，學生310人，教師20人。教師學歷達標率和普通話合格率均達100%,其中，中級職稱教師11人，初級職稱教師9人，本科學歷10人。
近年來，在上級教育行政部門的正確指導下，根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》要求和我校實際，我們制定了「以人為本，建徐水名校，辦人民滿意教育」的發展目標，提出了「規範自我行為，養成良好習慣，塑造良好品質，改變一生命運」的教育理念，形成了「規範管理，深化改革，突出特色，促進學生自主全面發展」的辦學思路。學校不斷加大教育投入，改善辦學條件，堅持規範管理，深化教學改革，提高隊伍素質，優化育人環境，實現了學校管理水平、教育質量和辦學能力的快速提公升。幾年來，我校教學成績始終處於全鎮前列，藝術教育、特色學校建設等多次獲縣、鎮表彰。
學校高度重視教學評估對學校教學工作的促進和提公升作用，2012——2023年連續三年在縣教學評估中獲得達標等次。
一、教學評估提公升學校管理水平，實現規範管理。
為加強教學評估工作，學校成立了教學評估領導小組，完善了學校教學評估工作實施方案和教學評估制度，從教學管理、課程管理、教學條件、校本研修、評價研究等方面制訂了具體的評估細則，每學年嚴格按照評估細則對教師教學和學校教育教學工作進行評估；學校制定具體的教學常規制度和管理辦法，實現了有章可循，有規可依，嚴格操作，規範管理的學校管理目標。
1、教學管理方面，學校在教師備課、上課、作業批改、教案書寫、教學反思、專用教室管理使用、教學研究、計畫總結等方面制定具體要求，教師嚴格按要求實施教學活動，學校不定期檢查，做到有記錄，有反饋，並將檢查結果作為評估教師的重要依據。
2、學生管理方面，學校加強了在學生文明、禮儀、法制、德育、安全、課外活動等方面的管理和要求，充分利用班會、隊會、國旗下講話等形式對學生進行思想教育；學校還經常開展德育、體育、文藝等課外活動，教育學生講文明、講禮貌、講秩序，使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展。
二、教學評估提公升學校辦學水平，夯實教育基礎。
1、努力提高教師專業素養。學校注重教師師德師風建設，制定了教師日常量化及績效考核辦法，每週組織教師進行政治業務學習，知指導教師完成全員培訓，組織教師互相聽課、評課和教學交流，鼓勵教師外出學習培訓，去年我校教師外出學習、培訓達9人次。
2、加大投入，切實提公升學校教育裝備水平。***年學校新建綜合樓一座，現在學校專用教室齊全，圖書室藏書8500冊，生均27冊，今年計畫新增圖書4000餘冊，圖書、儀器配備達到省定標準；微機室裝機45臺，能滿足資訊科技課教學使用；安裝電子白板9個；我校每學期為教師訂購教學用書、教學磁帶及光碟和教學刊物等，以保證教學需求，提公升教學效果。
三、教學評估促進教學改革深入實施，實現學生自主發展。
1、加強教學改革工作的領導。
學校成立了以校長為組長的教改領導小組，制訂了學校推廣落實教學改革的實施方案，堅持統籌管理、分組負責、明確目標、實踐提公升的實施原則，強化課堂教學改革的管理與指導。
2、健全校本教研制度，抓好常規校本教研活動。
每學期初，我們都對教師開展課程標準和新教材的校本培訓，組織教師通讀教材，認真研究教材，把握教材的重點、難點，進行集體交流，提高教師進行教學設計和教學預設能力。學校要求每位教師每學期至少上一節校內公開課，規定每週三下午為教研活動時間，每位教師按時參加，使校本研修成為每一位教師的需求。
3、推進教學改革，積極探索適合我校實際的課堂教學方法和思路。
學校以「雙有效」課題研究為契機，指導教師立足課堂教學，深入貫徹落實我縣「三四五六」教改理念，培養學生的自主學習能力和合作學習能力，使學生養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。從而以教學方式的變革實現學習方式的變革，以學習方式的變革促進學生自主發展。學校確立了《建立小組合作和評價機制促進小組合作學習》為校級課題，展開了一系列的教學研究工作；王雲霞老師在小組合作學習方面已經取得了一定的研究成果，現在正在全校推廣實踐。
教學改革的深入實施，小組學習方式的轉變，極大提公升了學生的學習興趣和自主學習能力，教師專業化水平也不斷提高，王雲霞、商鳳然老師在徐水縣教學改革群體評優賽課活動中被評為優勝教師。
四、教學評估提公升學校課程實施水平，突出特色辦學。
1、嚴格執行國家和地方課程計畫，開齊課程，開足課時。
我校根據教育部課程實施方案和河北省義務教育階段課程計畫，每學期開學前制定出課程安排表。學校按時為學生訂齊、訂足各級課程要求的教材，要求教師按教學進度、計畫上好每一節課，不定期對教師落實課程計畫情況進行檢查，按課程標準及時進行評價，發現問題及時進行解決，以保證課程的有效實施。
2、立足學校實際，積極開發校本課程，體現辦學特色。
通過對辦學理念的深入解讀，經過多方調研，我們發現跆拳道在健體、啟智、育心、鑄魂、知禮等方面有得天獨厚的優勢，而且學校有師資條件，大多數學生對學跆拳道的學習有濃厚的興趣。於是學校決定，讓跆拳道走進我們的校園，作為我們的校本課程，成為我們學校特色教育的一部分。為此，我們還聘請了專業的教練教授全體師生跆拳道，全校師生踴躍參加、興趣高漲。
學校又根據跆拳道的基本技法自編了一套跆拳道操作為課間操，每天大課間這套跆拳道操，已成為我校操場上的一道亮麗的風景。
五、教學評估強化對教學工作的診斷和評價功能，提公升評估效果。
通過教學評估，我們總結了學校教學工作取得的成績，同時也發現了一些問題和不足，這些問題和不足也是今後我校教學工作的努力方向。
1、學校在考試評價研究和命題研究方面還不夠深入。今後學校會加強這方面的研究工作，一是進一步完善考試評價方案，使其更趨公平合理；二是指導教師進一步深化命題研究，做好成績分析和試卷分析；三是經常邀請教研室學科教研員指導教學和命題研究，以更好的明確教改方向，優化教學行為。
2、學校在課題研究方面還很欠缺，主持市縣級規劃課題研究的教師很少。今後學校會加大課題研究支援和獎勵力度，邀請課題研究專家為教師做課題研究培訓，加強對課題研究的組織和指導。
3、校本課程開發還不夠深入。現在學校校本課程主要是跆拳道一項，專案比較單一，不能滿足學生個性化發展需求；今後學校會結合自身實際，開發更多的適合學生發展的校本課程，比如舞蹈、繪畫、軟筆書法等。
六、學校評估流程及自評結果：
學校教學評估小組認真學習了教育局下發的各項評估檔案，明確各項要求，嚴格評估標準，從學校教學評估和教師教學評估兩方面進行了評估：
1、教師教學評估過程及結果：
（1）學校組織教師學習研究「教師教學評估標準，制定教師教學評估細則；
（2）教研組通過日常教學工作，課堂觀察，教研活動進行互評。
（3）學校教學評估小組依據教師自評，教研活動能力，教學質量，教研組評價結果，學生及學生家長意見等方面，對教師進行評估；
（4）向教師通報最後評估結果。
（5）對自評與評估結果差距較大的教師，學校領導與教師談話，幫助教師認識存在的問題，培養自我反思意識，制定改進和提高措施。
教師評估結果：
2、學校教學評估方法：
（1）學校領導班子依據《河北省義務教育階段學校教學評估標準》，逐條進行自我評估；
（2）通過訪談等方式，徵求教師、學生及學生家長對學校教學工作意見或建議；
（3）學校教學評估小組依據學校自評和各方面徵求的意見和建議，對學校進行評估，完成學校自評；
（4）學校向教師通報學校自評結果；
（5）學校對比學校教學評估標準和學校自評結果，找差距，制定改建方案和措施，提出進一步提高的目標。
學校自評結果：
各位領導，教學評估工作對學校發展提供了良好的平台，今後，我校將繼續發揮評估對教育教學積極推進作用，將教學評估貫穿於學校教育教學工作始終，堅持規範特色辦學，深化教學改革，促進學生自主全面發展。最後，希望各位專家、領導對我校教學工作提出寶貴意見！
2023年9月
教學評估迎檢匯報材料
全心全意謀發展一心一意搞評估 為了貫徹落實 河北省教育廳關於實施義務教育階段教學評估的通知 和 秦皇島市教育局關於落實河北省義務教育階段教學評估工作實施意見 我校根據 青龍滿族自治縣義務教育階段教學評估工作實施方案 結合本校實際，於2006年9月1日起，進行了學校教學評估和教師教學評估工作。現將有關...
2019教學評估校長匯報材料
近幾年，我縣借鑑山東杜郎口中學 江蘇洋思中學的先進教學模式和管理經驗，引入學生 小組合作學習 的教育 學習模式。我校在教育局的正確領導下，積極組織教師和學生學習外校的先進經驗，並結合本校實際，以 10 25 10 為先導，構建了以課堂教學為主陣地的 高效課堂教學模式 先行在七八年級語 數 外 理 化...
教學評估匯報材料
1.教師評估 為了公平 公正 客觀 真實地對教師進行評估，我們組織教師認真學習了 河北省義務教育階段教師教學評估標準 每位教師對照標準，實事求是地剖析自己，客觀的評價他人。既充分肯定自己的優勢，又要發現他人長處。學校評估小組充分發揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完成。教師教學評估的基本流程 學習標準...